وحدة مقترحة قائمة على الواقع المعزز و أثرها على إنتاج تلميذات المرحلة الإعدادية للمشغولة الفنية
Other Title(s)
A proposed unit based on augmented reality and its impact on the production of preparatory stage students for artistic work
Joint Authors
زينب محمد أمين
حسنين، رباب بلال كردي
اليمني، علا علي
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 10 (31 Dec. 2022), pp.1117-1149, 33 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
33
Main Subjects
Topics
Abstract AR
أدى التطور الهائل في تقنيات الاتصالات و المعلومات و انتشار المعرفة الإلكترونية بين طلاب المدارس و الجامعات إلى ظهور أشكال جديدة من نظم التعليم.
لذا هدف البحث الحالي إلى تطبيق تقنية الواقع المعزز عبر الجوال في تنمية مهارات إنتاج المشغولة الفنية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة لمعايير بيئة تعلم عبر الجوال التي تضمنت (3) مجالات رئيسة، و (6) معايير، و (44) مؤشرا، و قائمة مهارات إنتاج المشغولة الفنية التي اشتملت على (9) مهارة رئيسة.
و تكونت عينة البحث من (11) تلميذة.
و تمثلت مادة المعالجة التجريبية في بيئة واقع معزز عبر الجوال بينما تمثلت أدوات القياس في بطاقة تقييم منتج (مشغولة فنية).
و استخدم التصميم التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة، و تم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج (SPSS, V.
22)، و توصلت نتائج البحث إلى فاعلية الواقع المعزز في تنمية مهارات إنتاج تلميذات المرحلة الإعدادية للمشغولة الفنية.
Abstract EN
The tremendous development in communication and information technologies and the spread of electronic knowledge among school and university students have led to the emergence of new forms of education systems.
therefore, the aim of the current research is to apply augmented reality technology via mobile in developing the production skills of artistic work for pupils of the preparatory stage, to achieve this goal, a list of standards for a mobile learning environment was prepared, which included (3) main areas, (6) standards, and (44) indicators, and a list of skills for the production of artistic work, which included (9) main skills.
the research sample consisted of (11) female pupils.
the experimental processing material was a mobile augmented reality environment while the measurement tools were a product rating card (technical work).
the experimental design with one experimental group was used, and the appropriate statistical processing methods were applied using the (SPSS, V.
22) program.
the results of the research reached the effectiveness of augmented reality via mobile in developing the production skills of preparatory school pupils for artistic work.
American Psychological Association (APA)
حسنين، رباب بلال كردي وزينب محمد أمين واليمني، علا علي. 2022. وحدة مقترحة قائمة على الواقع المعزز و أثرها على إنتاج تلميذات المرحلة الإعدادية للمشغولة الفنية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 10، ص ص. 1117-1149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427333
Modern Language Association (MLA)
حسنين، رباب بلال كردي....[و آخرون]. وحدة مقترحة قائمة على الواقع المعزز و أثرها على إنتاج تلميذات المرحلة الإعدادية للمشغولة الفنية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 10 (كانون الأول 2022)، ص ص. 1117-1149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427333
American Medical Association (AMA)
حسنين، رباب بلال كردي وزينب محمد أمين واليمني، علا علي. وحدة مقترحة قائمة على الواقع المعزز و أثرها على إنتاج تلميذات المرحلة الإعدادية للمشغولة الفنية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 10، ص ص. 1117-1149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427333
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1145-1149
Record ID
BIM-1427333