فاعلية نموذج مكارثي (Mc Carthy) في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام
Other Title(s)
The efficacy of Mc Carthy model in teaching mathematics to develop generative thinking among secondary stage students
Joint Authors
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي
محمد، فايز محمد منصور
عبد الوهاب، هاني محمود شوقي عبد المنعم
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 16 (31 Dec. 2021), pp.2112-2171, 60 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
60
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
عنوان البحث : فاعلية نموذج مكارثي (Mc Carthy) في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام هدفت الدراسة إلي التعرف على : فاعلية نموذج مكارثي (Mc Carthy) في تدريس الرياضيات لطلاب الصف الثاني الثانوي العام و أثره على تنمية مهارات التفكير التوليدي؟ و للتعرف على هذا الأثر قام الباحث بدراسة نظرية حول التفكير و التفكير التوليدي عامة و في الرياضيات خاصة.
و قام الباحث بدراسة تجريبية تكونت عينة البحث من (48) طالبا و طالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي العام بمدارس مدينة الواسطى محافظة بني سويف.
و تم تقسيمها عشوائيا، إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة، حيث درس طلاب المجموعة التجريبية (24 طالب) وحدة "الهندسة و القياس" باستخدام نموذج مكارثي بينما درس طلاب المجموعة الضابطة (24 طالب) بالأساليب المعتادة.
و توصلت الدراسة إلى تفوق الطلاب الذين درسوا باستخدام نموذج مكارثي (Mc Carthy)على الطلاب الذين درسوا بالأساليب المعتاده في التفكير التوليدي في الرياضيات.
و في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بتطوير محتوى منهج الرياضيات بالمرحلة الثانوية وفق معايير نموذج مكارثي (Mc Carthy).
كما اقترحت الدراسة الاهتمام بإعداد أدلة مناهج الرياضيات تتضمن دروسا منظمة وفق الخطوات الإجرائية لمعايير نموذج مكارثي (Mc Carthy).
Abstract EN
Study Title : The Efficacy of Mc Carthy Model in Teaching Mathematics to Develop Generative Thinking among Secondary Stage Students.
The study aimed to identify : the Efficacy of the Mc Carthy model in teaching mathematics to second-year high school students and its effect on the development of generative thinking skills? " In order to identify this effect, the researcher studied a theory about thinking and generative thinking in general and mathematics in particular.
The researcher conducted an experimental study.
The research sample consisted of (48) male and female students of the second year of general secondary school in Al-Wasta city schools, Beni Suef governorate.
And it was divided randomly, into two experimental and control groups, where students studied the experimental group (24 students) the "Engineering and Measurement" unit using Mc Carthy’s model, while the control group (24 students) studied using the usual methods.
The study found that students who studied using Mc Carthy’s model outperformed students who studied using the usual methods of generative thinking in mathematics.
In light of the results of the study, the researcher recommends that attention should be paid to developing the content of the mathematics curriculum at the secondary stage according to the Mc Carthy Model criteria.
The study also suggested interest in preparing mathematics curriculum guides that include lessons organized according to procedural steps for Mc Carthy’s model criteria.
American Psychological Association (APA)
عبد الوهاب، هاني محمود شوقي عبد المنعم وخطاب، أحمد علي إبراهيم علي ومحمد، فايز محمد منصور. 2021. فاعلية نموذج مكارثي (Mc Carthy) في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 16، ص ص. 2112-2171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427478
Modern Language Association (MLA)
عبد الوهاب، هاني محمود شوقي عبد المنعم....[و آخرون]. فاعلية نموذج مكارثي (Mc Carthy) في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 16 (كانون الأول 2021)، ص ص. 2112-2171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427478
American Medical Association (AMA)
عبد الوهاب، هاني محمود شوقي عبد المنعم وخطاب، أحمد علي إبراهيم علي ومحمد، فايز محمد منصور. فاعلية نموذج مكارثي (Mc Carthy) في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 16، ص ص. 2112-2171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427478
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 2162-2171
Record ID
BIM-1427478