أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طلبة الثامن الأساسي بالمدارس الحكومية في محافظة عمان الخامسة لقواعد اللغة الإنجليزية
Other Title(s)
The Effect of Five E’s Learning Cycle Strategy in Teaching English Grammar on The Achievement of the Eighth Grade Students in Public Schools
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 16 (30 Apr. 2022), pp.131-150, 20 p.
Publisher
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
20
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to examine the effect of the five E’s learning cycle strategy in teaching English grammar on the achievement of the eighth grade students in the public schools.
The study sample consisted of 90 students, (45 male and 45 female) Eighth grade students in Um Habibah School for Girls, and Wadi Al Seer School for boy during the first semester of the academic year 2017/2018.
The study sample was distributed in to two groups: the first control group (23 males and 23 females) in which the students studied in the traditional way, the second group (22 males and 22 females) where students studied using the five E’s learning cycle strategy in teaching English grammar.
The quasi - experimental approach was used to test the hypotheses of the study.
The results indicated that there were statistically significant differences (α≤ 0.05) between the control and experimental groups in students, achievement of grammar for the eighth grade students in favor of the experimental group.
And that there was statistically significant differences (α≤ 0.05) between the means of students who studied English grammar using the five E’s learning cycle strategy due to gender in favor of the females sample.
The researcher recommends using the five E’s learning cycle strategy in teaching English grammar to students in the public schools and incorporating five E’s strategy in the English curriculum.
It is also recommended that more research be conducted in the field of teaching English grammar, The researcher also recommends conducting more studies similar to the current study aimed at investigating the effectiveness of the five-year learning strategy, in acquiring scientific concepts and achievement in general.
American Psychological Association (APA)
المغاريز، العنود سمير فهد. 2022. أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طلبة الثامن الأساسي بالمدارس الحكومية في محافظة عمان الخامسة لقواعد اللغة الإنجليزية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 16، ص ص. 131-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430623
Modern Language Association (MLA)
المغاريز، العنود سمير فهد. أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طلبة الثامن الأساسي بالمدارس الحكومية في محافظة عمان الخامسة لقواعد اللغة الإنجليزية. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 16 (نيسان 2022)، ص ص. 131-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430623
American Medical Association (AMA)
المغاريز، العنود سمير فهد. أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طلبة الثامن الأساسي بالمدارس الحكومية في محافظة عمان الخامسة لقواعد اللغة الإنجليزية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 16، ص ص. 131-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430623
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 147-150
Record ID
BIM-1430623