أثر وحدة دراسية مطورة قائمة على استراتيجيات التعلم المستند للدماغ في تنمية التفكير المنتج في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني متوسط
Other Title(s)
The effect of a developed educational unit based on a brain-based learning strategies to develop productive thinking in mathematics among middle school students
Author
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي
Source
مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية
Issue
Vol. 2022, Issue 23 (31 May. 2022), pp.284-321, 38 p.
Publisher
Taiz University-Turba Branch Studies and Scientific Research
Publication Date
2022-05-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
38
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed to investigate the effectiveness of a developed educational unit based on the brain-based learning strategies to develop productive thinking in mathematics for second-grade intermediate students, and the study followed the quasi-experimental approach, To collect the data, the researcher used the Productive Thinking Test in Mathematics in the unit (Relative Numbers), and a sample of (37) students from the second grade intermediate students of Dar Al Baraa Private School, They are divided into two groups, one representing the experimental group, consisting of (19) students, and the other representing the control group, consisting of (18) students.
The results of the study revealed the existence of statistically significant differences at the level (0.05 ≥ a) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post- application of the productive thinking test in mathematics in favor of the experimental group, with a high, statistically significant effect size.
American Psychological Association (APA)
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي. 2022. أثر وحدة دراسية مطورة قائمة على استراتيجيات التعلم المستند للدماغ في تنمية التفكير المنتج في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني متوسط. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية،مج. 2022، ع. 23، ص ص. 284-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431798
Modern Language Association (MLA)
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي. أثر وحدة دراسية مطورة قائمة على استراتيجيات التعلم المستند للدماغ في تنمية التفكير المنتج في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني متوسط. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية ع. 23 (أيار 2022)، ص ص. 284-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431798
American Medical Association (AMA)
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي. أثر وحدة دراسية مطورة قائمة على استراتيجيات التعلم المستند للدماغ في تنمية التفكير المنتج في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني متوسط. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية. 2022. مج. 2022، ع. 23، ص ص. 284-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431798
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1431798