إصلاحات الجيل الثاني بين العجلة و التاني : مرحلة التعليم المتوسط-أنموذجا

Abstract AR

تسعى هذه الدراسة إلى محاولة إجراء قراءة تحليلية تقييمية لواقع المنظومة التربوية في الجزائر، و ما حملته من تغييرات مست بجوانبها المختلفة و التي تأتي في مقدمتها البرامج التربوية المنتهجة من طرف الوزارة الوصية والموسومة بالجيل الثاني، بالإضافة إلى المناهج المعاد كتابتها التي تدخل هي الأخرى حيز التنفيذ، كون جل هذه الإصلاحات لم يكتب لها التجسيد الفعلي على أرضية الميدان مما حال دون تطبيقها من أجل معرفة حمولاتها المختلفة، كما تقف الدراسة عند مناهج الجيل الثاني و علاقتها بتدريس مادة اللغة العربية للطور الثالث من التعليم المتوسط، و ما تضمنته هذه المناهج التي مسها التحوير البيداغوجي من برامج ووضعيات تعليمية، بغية الوقوف على أهم النقائص، و كذا البحث في النصوص التعليمية المعتمدة في عملية التدريس التي لا نكاد نجد لها حضورا في المقررات الخاصة بهذا الطور، و التي تستدعي كل من المعلم و المتعلم العودة إلى مراجع أخرى للاطلاع عليها، مع أنها مبرمجة في التدرجات السنوية المعمول بها في هذا الطور.

لأجل هذا كله سنحاول الخوض فيما تعلق بهذه الإصلاحات، و ما احتوته من متطلبات مرحلية تمثلت بالأساس في المنهاج المدرسي الجديد أو المعاد كتابته ليتماشى مع سيرورة التحويرات المقررة