The effectiveness of psycho-educational program on job stress and anxiety among nurses who work with chronic cardiac disorder patients
Other Title(s)
فعالية البرنامج النفسي التثقيفي بشأن الإجهاد الوظيفي و القلق بين الممرضات اللائي يعملن مع مرضى اضطرابات القلب المزمنة
Dissertant
Thesis advisor
al-Khawlidah, Jafar Muhammad Aqil
University
Isra University
Faculty
Faculty of Nursing
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2022
Arabic Abstract
تتزايد الأمراض والإصابات المرتبطة بالعمل بين ممرضين الحالات الحرجه بسبب التوتر والقلق الناجمين عن عمل الفرد ذكرت الدراسات ان أكثر من تلتي الممرضين يعانون من مستويات عالية من ضغوط العمل، والذي بدوره قد يؤدي إلى الشعور بعدم الكفاءة واليأس ونقص الإبداع والإرهاق وانخفاض جودة الرعاية التمريضية والذي سينعكس سلبا على المرضى.
لهذا السبب ، يجب على ممرضين الرعاية الحرجة إدارة ضغوط عملهم وقلقهم من أجل تعزيز رفاههم الجسدي والعاطفي في العمل.
هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فاعلية البرنامج التعليمي النفسي في الحد من ضغوط العمل والقلق لدى الممرضين الذين يقدمون الرعايه لمرضى حالات القلب المزمنه.
الطريقة: جريت تجربة عنقودية معشاة ذات شواهد (RCT) في مستشفيين من الخدمات الطبية الملكية داخل وحدة العناية القلبية (CCU) + وحدة العناية المركزة (ICU) المخصصة للمجموعات التجريبية والضابطة.
تم اختيار ثمانين ممرضة بشكل عشوائي، وتم جمع البيانات باستخدام مقياس الإجهاد التمريضي (NSS) ، ومقياس القلق والاكتئاب بالمستشفى (HADS) على فترتين.
وقد تم استخدام اختبار للعينات المستقلة وتحليل التباين أحادي الاتجاه لإيجاد تأثير فعالية برنامج تعليمي نفسي على ضغوط العمل والقلق بين ممرضين الرعاية الحرجة.
النتائج: لم تظهر نتائج الدراسة أي تأثير معنوي على درجة فاعلية برنامج التعليم النفسي قبل تطبيقه بالنسبه ل ضغوط العمل والقلق بين مجموعة التدخل والمجموعة الضابطة، لكنها أثرت بشكل كبير على الاختبار البعدي في مجموعة التدخل.
كان الجنس والمستوى التعليمي والخبرة عوامل تنبؤية ذات دلالة إحصائية في مستويات الإجهاد الوظيفي لدى ممرضي وحدة العناية القلبية الحرجة في عمان ، الأردن ، لأن المستوى المعنوي كان أقل من (0.05) الخاتمة: نستدل من نتيجة هذه الدراسة أن برنامج النفسي التعليمي كان فعال في تقليل مستوى القلق والتوتر لدى الممرضين لأن امتلاك الفرد لاستراتيجيات مناسبة وصحيحة يساهم في التخفيف من مستوى قلقه وتجنب الكثير من الآثار السلبية الناتجة عنه.
English Abstract
Background : Among critical care nurses, work-related diseases and injuries are on the rise due largely to stress and worry caused by one's job.
More than two-thirds of nurses say they are experiencing high levels of work stress.
Workplace stress may result in feelings of inadequacy, despair, a lack of creativity, burnout, and a decrease in the quality of nursing care.
These are all negative outcomes for patients.
Because of this, critical care nurses must manage their job stress and anxiety to enhance their physical and emotional well-being at work.
Aim of the study: The purpose of this research was to evaluate the effectiveness of the psycho-educational program in reducing job stress and anxiety among nurses who works with chronic cardiac patients in Amman, Jordan.
Method: It was conducted in two hospitals from the Royal Medical Services (RMS) in cardiac and intensive care units (CCU and ICU).
The experimental and control groups were randomized in the RCT.
Eighty nurses were randomly recruited, and data were gathered using a Nursing Stress Scale (NSS) and a Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS).
The effects of a psychological education program on job stress and anxiety among critical care nurses were examined using independent samples t-tests and one-way analyses of variance.
Results: There was no significant difference between the experimental and control groups in the pre-scores of the pre-psychoeducational program action to take occupational stress and anxiety, while post score was correlated to the experimental group.
Stress levels among critical cardiac care unit nurses in Jordan were significantly influenced by factors like gender, education level, and experience (0.05).
Conclusion: According to the findings of this research, the psycho-educational program's success in lowering anxiety levels among nurses is rational and anticipated since having the right skills helps people manage their anxiety and prevent many of the unpleasant consequences that come with it.
Main Subjects
No. of Pages
154
Table of Contents
Table of contents.
Abstract.
Abstract in Arabic.
Chapter One : Introduction.
Chapter Two : Literature review.
Chapter Three : Materials and Methods.
Chapter Four : Results.
Chapter Five : Discussion.
References.
American Psychological Association (APA)
al-Qaysi, Tamara Hani Ata. (2022). The effectiveness of psycho-educational program on job stress and anxiety among nurses who work with chronic cardiac disorder patients. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Isra University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1440518
Modern Language Association (MLA)
al-Qaysi, Tamara Hani Ata. The effectiveness of psycho-educational program on job stress and anxiety among nurses who work with chronic cardiac disorder patients. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Isra University. (2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1440518
American Medical Association (AMA)
al-Qaysi, Tamara Hani Ata. (2022). The effectiveness of psycho-educational program on job stress and anxiety among nurses who work with chronic cardiac disorder patients. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Isra University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1440518
Language
English
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1440518
