![](/images/graphics-bg.png)
درجة اكتساب طلبة تخصص الرياضيات الخريجين في جامعة شقراء لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
Other Title(s)
Students of mathematics Acquisition of the twenty first-century skills as perceived by staff members-at Shaqra University
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 139 (30 Jun. 2021), pp.213-254, 42 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
42
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Teachers
- Occupational qualifications
- Teaching personnel
- Attitudes
- Mathematics
- Saudi Arabia
- Graduates
- Shaqra University
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة اكتساب طلبة تخصص الرياضيات الخريجين في جامعة شقراء لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واقتصرت الدراسة على خمسة مجالات: مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات، ومهارات الاتصال والتشارك، ومهارات الابتكار والإبداع، والمهارات الحياتية والمهنية، والمهارات التكنولوجية.
ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام استبانة ضمت 35 عبارة موزعة على مجالات الدراسة الخمسة.
اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.
وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس الذين يدرسون الطلبة المتخصصين بالرياضيات في الجامعة، وعددهم 50 عضو هيئة تدريس من الجنسين، أما عينة الدراسة فتمثلت بمن استجاب من مجتمع الدراسة، وعددهم 41 عضو هيئة تدريس.
وخلصت نتائج الدراسة إلى أن المتوسطات الحسابية العامة لمجالات الدراسة الخمسة أتت بمستوى متوسط، كما خلصت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، في حين لم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الرتبة الأكاديمية، وسنوات الخدمة.
وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدد من التوصيات كاستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة، وربط المقررات الدراسية بواقع الطلبة العملي والحياتي.
Abstract EN
This study aims to identify the degree of acquiring the skills of the twenty first-century by students of mathematics, Shaqra University from the viewpoint of staff members.
The study comprised five skills: critical thinking and problems solving, communication and participation, innovation and creativity, life and professional skills, and technology.
To achieve the objectives of the study, a 35-item questionnaire covering the five skills is used.
The study adopted the descriptive analytical approach.
The study sample (n= 41), included 82 % of the staff members.
The study concluded that the general arithmetic average for the five study skills was at a medium level.
It also revealed the presence of statistically significant differences due to gender, in favor of females.
There are no statistically significant differences that can be attributed to academic rank or years of service.
In view of these results, the researcher recommended the use of recent teaching methods and to connect the study courses with the actual practical and professional reality of the students.
American Psychological Association (APA)
الشمري، سلمان بن حديد. 2021. درجة اكتساب طلبة تخصص الرياضيات الخريجين في جامعة شقراء لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المجلة التربوية،مج. 35، ع. 139، ص ص. 213-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442806
Modern Language Association (MLA)
الشمري، سلمان بن حديد. درجة اكتساب طلبة تخصص الرياضيات الخريجين في جامعة شقراء لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المجلة التربوية مج. 35، ع. 139 (حزيران 2021)، ص ص. 213-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442806
American Medical Association (AMA)
الشمري، سلمان بن حديد. درجة اكتساب طلبة تخصص الرياضيات الخريجين في جامعة شقراء لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المجلة التربوية. 2021. مج. 35، ع. 139، ص ص. 213-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442806
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 248-254
Record ID
BIM-1442806