درجة معرفة معلمات رياض الأطفال في المدينة المنورة بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل و انعكاسها على احتياجاتهن التدريبية
Other Title(s)
The degree of knowledge kindergarten teachers in Madinah have about early indicators of communication disorders and its reflection on their training needs
Joint Authors
الطقاطقة، فراس أحمد سليم
الأحمدي، سارة معاوض سعيد
Source
Issue
Vol. 14, Issue 51، ج. 2 (30 Nov. 2022), pp.52-89, 38 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2022-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة معرفة معلمات رياض الأطفال في المدينة المنورة بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل و انعكاسها على احتياجاتهن التدريبية.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي، و تكون مجتمع الدراسة من معلمات رياض الأطفال في المدينة المنورة، حيث بلغت عينة الدراسة (١٧٨) معلمة على رأس العمل، و قد تم استخدام الاستبانة كأداة تكونت من (4) أبعاد.
و أظهرت نتائج الدراسة أن درجة معرفة معلمات رياض الأطفال بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل متوسطة، و بمتوسط حسابي (٢.٨٤)، كما أظهرت نتائج الدراسة أيضا أن الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمات رياض الأطفال في ضوء معرفتهن بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل كانت مرتفعة بمتوسط حسابي (3.64)، و أكثر احتياج جاء في صالح تصميم الخطط التربوية الفردية لاضطرابات التواصل، و أوصت الدراسة بزيادة فرص التدريب لمعلمات رياض الأطفال خاصة فيما يتعلق بمؤشرات اضطرابات التواصل.
Abstract EN
The current study aimed to learn about the degree of knowledge about the early indicators of communication disorders and its reflection on their training.
to achieve the objectives of the study, the researchers used the descriptive survey method, the study sample consisted of (178) female kindergarten teachers, and the questionnaire was applied as a research tool with (4) domains.
the results of the study indicated that the degree of knowledge about the early indicators of communication disorders, which located at a moderated rate with an average (2.84), also the study showed that the training needs for the female kindergarten teachers were high achieved by an average (3.64).
the study recommended to increase the opportunity of training for kindergarten teachers during the daily work.
American Psychological Association (APA)
الأحمدي، سارة معاوض سعيد والطقاطقة، فراس أحمد سليم. 2022. درجة معرفة معلمات رياض الأطفال في المدينة المنورة بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل و انعكاسها على احتياجاتهن التدريبية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 14، ع. 51، ج. 2، ص ص. 52-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443968
Modern Language Association (MLA)
الأحمدي، سارة معاوض سعيد والطقاطقة، فراس أحمد سليم. درجة معرفة معلمات رياض الأطفال في المدينة المنورة بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل و انعكاسها على احتياجاتهن التدريبية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 14، ع. 51، ج. 2 (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 52-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443968
American Medical Association (AMA)
الأحمدي، سارة معاوض سعيد والطقاطقة، فراس أحمد سليم. درجة معرفة معلمات رياض الأطفال في المدينة المنورة بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل و انعكاسها على احتياجاتهن التدريبية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2022. مج. 14، ع. 51، ج. 2، ص ص. 52-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443968
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 85-89
Record ID
BIM-1443968
