درجة حاجة القيادات الأكاديمية لتحسين أدائهم في الجامعات الأردنية الخاصة في ضوء القيادة الموقفية من وجهة نظر القادة الأكاديميين و أعضاء هيئة التدريس
Joint Authors
العبادي، عائدة مناور
بطاح، أحمد محمد عبد الجليل
Source
Issue
Vol. 38, Issue 8، ج. 2 (31 Aug. 2022), pp.233-262, 30 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2022-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة حاجة القيادات الأكاديمية لتحسين أدائهم في الجامعات الأردنية الخاصة في ضوء القيادة الموقفية من وجهة نظر القادة الأكاديميين و أعضاء هيئة التدريس، و تم استخدم المنهج الوصفي المسحي و لتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بإعداد استبانة و تم التأكد من صدقها و ثباتها، مكونة من أربعة مجالات و تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (302) من القادة الأكاديميين و أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة و تم اختيار أفراد عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية البسيطة.
و توصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة حاجة القيادات الأكاديمية لتحسين أدائهم في الجامعات الأردنية الخاصة في ضوء القيادة الموقفية من وجهة نظر القادة الأكاديميين و أعضاء الهيئة التدريسية جاءت بدرجة متوسطة، حيث جاء مجال(التخطيط و التنفيذ) في المرتبة الأولى و بدرجة متوسطة، بينما جاء مجال (المتابعة و التقييم) في المرتبة الأخيرة.
و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة حاجة القيادات الأكاديمية لتحسين أدائهم في الجامعات الأردنية الخاصة تعزى إلى متغير : (الجنس، و الخبرة، و الرتبة الأكاديمية).
Abstract EN
This study aimed to know the degree to which academic leaders need to improve their performance in private Jordanian universities in the light of situational leadership from the point of view of academic leaders and faculty member.
the study consisted of (302) academic leaders and faculty members in private Jordanian universities.
the study sample was chosen by the simple random stratified method.
the results of the study concluded that the degree to which academic leaders need to improve their performance in private Jordanian universities from the point of view of academic leaders and faculty members came to a medium degree, where the field (planning and implementation) ranked first and at a medium degree, while the field (follow-up and evaluation) came in the last.
the results showed that there were statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) in the degree of academic leaders' need to improve their performance in private Jordanian universities due to the variable : (gender, experience, and academic rank).
American Psychological Association (APA)
العبادي، عائدة مناور وبطاح، أحمد محمد عبد الجليل. 2022. درجة حاجة القيادات الأكاديمية لتحسين أدائهم في الجامعات الأردنية الخاصة في ضوء القيادة الموقفية من وجهة نظر القادة الأكاديميين و أعضاء هيئة التدريس. مجلة كلية التربية،مج. 38، ع. 8، ج. 2، ص ص. 233-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444449
Modern Language Association (MLA)
العبادي، عائدة مناور وبطاح، أحمد محمد عبد الجليل. درجة حاجة القيادات الأكاديمية لتحسين أدائهم في الجامعات الأردنية الخاصة في ضوء القيادة الموقفية من وجهة نظر القادة الأكاديميين و أعضاء هيئة التدريس. مجلة كلية التربية مج. 38، ع. 8، ج. 2 (آب 2022)، ص ص. 233-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444449
American Medical Association (AMA)
العبادي، عائدة مناور وبطاح، أحمد محمد عبد الجليل. درجة حاجة القيادات الأكاديمية لتحسين أدائهم في الجامعات الأردنية الخاصة في ضوء القيادة الموقفية من وجهة نظر القادة الأكاديميين و أعضاء هيئة التدريس. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 38، ع. 8، ج. 2، ص ص. 233-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444449
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 260-262
Record ID
BIM-1444449