واقع تطبيق برنامج المسارات للمرحلة الثانوية في دعم سوق العمل السعودي وفق رؤية 2030 من وجهة نظر مديرات المدارس

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على واقع و معوقات تطبيق برنامج المسارات للمرحلة الثانوية في تلبية احتياجات سوق العمل السعودي، وفق رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر مديرات المدارس ؛ و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، كما تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث طبقت على عينة من مديرات المدارس و التي بلغ عددها (60) مديرة، و قد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها : أن المتوسط الحسابي العام لعبارات محور واقع تطبيق برنامج المسارات للمرحلة الثانوية في تلبية احتياجات سوق العمل السعودي في ظل رؤية 2030، بلغ 3.29 بانحراف معياري 1.16 مما يشير إلى أن هناك محايدة بين أفراد الدراسة على عبارات هذا المحور و الذي يدل على....، كما بينت نتائج الدراسة أن هناك موافقة بشدة بين أفراد الدراسة على وجود معوقات تطبيق برنامج المسارات للمرحلة الثانوية في تلبية احتياجات سوق العمل السعودي في ظل رؤية المملكة 2030، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لعبارات هذا المحور 4.24 بانحراف معياري 0.890، و من أبرز تلك المعوقات : كثرة الأعباء التدريسية و الإدارية الملقاة على عاتق المعلم، عدم وجود خطة تدريبية شاملة و واضحة تتعلق بنظام مسارات التعليم، ضعف التجهيزات و المرافق التي تخدم الطلاب في نظام المسارات التعليمي، عدم تأهيل المعلمين و المشرفين بما يتماشى مع تطلعات نظام مسارات التعليم.

و قد أوصت الدراسة بضرورة وضع خطة تدريبية شاملة و واضحة تتعلق بنظام مسارات التعليم.

و العمل على تأهيل المعلمين و المشرفين بما يتماشى مع تطلعات نظام مسارات التعليم، و العمل على زيادة الوعي بأهمية و أهداف نظام مسارات التعليم، و ضرورة توفير التجهيزات و المرافق التي تخدم الطلاب في نظام المسارات.