إدارة الصف الدراسي و أثرها على تجاوز المعوقات البيداغوجية أثناء العملية التعليمية
Other Title(s)
Classroom management and its impact on overcoming pedagogical obstacles in education
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 10, Issue 1 (31 Jan. 2023), pp.242-263, 22 p.
Publisher
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Classroom Teacher
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
يعرض هذا البحث مسألة الإدارة الصفية في إطار توظيف العلاقة البيداغوجية و أثرها على قدرة الأستاذ في تجاوز المعوقات البيداغوجية، حيث أن حسن تبني العلاقة المناسبة للصف يسهل من عملية التحكم في إدارة الفصل التعليمي و ضبطه بشكل يؤهل العملية التعليمة إلى النجاح و تحقيق غايات الكفاءات التعليمية المستهدفة.
Abstract EN
This research presents the issue of employing the pedagogical relationship within the framework of classroom management and its impact on the teacher's ability to overcome the pedagogical obstacles, as adopting a good appropriate relationship for the class facilitates the process of controlling the management of the educational classroom and adjusting it in a way that qualifies the educational process to succeed and achieve the objectives of the targeted educational competencies.
American Psychological Association (APA)
علال، عبد الرحمن وبلعيد، زهرة. 2023. إدارة الصف الدراسي و أثرها على تجاوز المعوقات البيداغوجية أثناء العملية التعليمية. مجلة المحترف،مج. 10، ع. 1، ص ص. 242-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446617
Modern Language Association (MLA)
علال، عبد الرحمن وبلعيد، زهرة. إدارة الصف الدراسي و أثرها على تجاوز المعوقات البيداغوجية أثناء العملية التعليمية. مجلة المحترف مج. 10، ع. 1 (2023)، ص ص. 242-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446617
American Medical Association (AMA)
علال، عبد الرحمن وبلعيد، زهرة. إدارة الصف الدراسي و أثرها على تجاوز المعوقات البيداغوجية أثناء العملية التعليمية. مجلة المحترف. 2023. مج. 10، ع. 1، ص ص. 242-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446617
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 262-263
Record ID
BIM-1446617