![](/images/graphics-bg.png)
صعوبات التعلم في مادة الرياضيات لدى تلاميذ التعليم المتوسط : دراسة ميدانية
Other Title(s)
Learning difficulties in mathematics for middle school learners : a field study
Author
Source
Issue
Vol. 11, Issue 1 (31 Jan. 2023), pp.659-687, 29 p.
Publisher
Université Ahmed Derayah Adrar laboratoire des manuscrits algériens en Afrique
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
29
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف على صعوبات التعلم في مادة الرياضيات و التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، و الكشف عن العوامل المسببة لهذه الصعوبات من أجل اتخاذ الإجراءات الوقائية الممكنة، و إيجاد حلول لمعالجة هذه الصعوبات.
استهدفت الدراسة تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط، و طبقت على عينة بلغ حجمها (90) تلميذا و تلميذة من مستوى السنة الثانية.
بولاية كل من المدية و البويرة و الأغواط.
للسنة الدراسية 2021 / 2022 طبق عليهم "مقياس صعوبات التعلم".
و خلصت الدراسة إلى إثبات الفرضيات القائلة بوجود صعوبات تعلم أكاديمية و صعوبات تعلم سلوكية و صعوبات تعلم إدراكية حركية في مادة الرياضيات لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط.
و أوصى الباحث بمحاولة الإكثار من ربط موضوعات الرياضيات بالحياة العملية للتخلص من الشعور بجفاف هذه الموضوعات و ذلك بضرب أمثلة عملية من بيئة و حياة التلميذ، و الإكثار من الأمثلة المشروحة من حيث أفكارها و مستوى صعوبتها.
Abstract EN
The present study aimed at discerning learning difficulties at Math science and learners with such difficulties, unveiling the factors causing such difficulties in order to take all necessary procedures to find solutions preventing such difficulties the study targeted middle school learners and the sample consisted of (90) second-year-level learners, from Medea, Bouira and Laghouat, during the 2021 / 2022 school year, "the learning dfficulties scale" was applied to them.
the parameter of learning difficulties has been applied and the study resulted in confirming the hypotheses claiming the existence of: academic learning difficulties, behavioral learning difficulties and cognitive motor learning difficulties in Math’ subject for middle school learners.
the researcher recommended at the end that educators should relate Math subjects to learners’ daily lives to avoid boredom and stress, and this can be done through giving more examples from learners’ actual environments.
American Psychological Association (APA)
فرادي، محمد. 2023. صعوبات التعلم في مادة الرياضيات لدى تلاميذ التعليم المتوسط : دراسة ميدانية. رفوف،مج. 11، ع. 1، ص ص. 659-687.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446665
Modern Language Association (MLA)
فرادي، محمد. صعوبات التعلم في مادة الرياضيات لدى تلاميذ التعليم المتوسط : دراسة ميدانية. رفوف مج. 11، ع. 1 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 659-687.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446665
American Medical Association (AMA)
فرادي، محمد. صعوبات التعلم في مادة الرياضيات لدى تلاميذ التعليم المتوسط : دراسة ميدانية. رفوف. 2023. مج. 11، ع. 1، ص ص. 659-687.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446665
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 685-687
Record ID
BIM-1446665