رقمنة الإدارة التعليمية لمدارس التعليم الثانوي العام المصري

Abstract AR

استهدف البحث الحالي دراسة رقمنة الادارة التعليمية لمدارس التعليم الثانوي العام المصري و معرفة الأساليب العلمية لرقمنة الإدارة التعليمية و الإطار ألمفاهيمي لرقمنة الإدارة التعليمية و الأسس العلمية للمدرسة الثانوية العامة، و ما هية الرقمية و العصر الرقمي و التحول الرقمي وأهداف الرقمنة و خصائصها و مقوماتها و مراحلها و مبرراتها و التحديات التي تواجه الرقمنة و متطلباتها و محاور التحول الرقمي و معاييرها و عوامل النجاح و مخاطرها و ما هية الفجوة الرقمية و أضرارها، و استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي و الاستبانة لجمع البيانات، توصل البحث الحالي الي التدريب على استخدام المواقع التكنولوجية للتواصل وتوفير بريد إلكتروني لعقد لقاءات و ندوات بالإنترنت لحل المشكلات ودورات لتطوير مهارات التدريس عن بعد بالأنترنت، و يوصي البحث الحالي بتنظيم برامج تدربيه في المدرسة للأفراد على استخدام المواقع التكنولوجية للتواصل وتوفير بريد إلكتروني، وتوفير الإمكانات كالأجهزة و الحجرات و الانترنت لعقد لقاءات و ندوات و تقديم دورات لتطوير مهارات التدريس عن بعد بالأنترنت و استخدام الكتاب الإلكتروني، و تبني المقررات الإلكترونية لبيئات التعلم الرقمي و الاتصال تخطيط و تحضير الاجتماعات و المتابعة بمؤتمرات الفيديو بالقواعد و البيانات، تقديم برامج تدريبية لتكسب مهارات تطوير الذات بالرقمنة للمشاركة في صنع القرار و تدعيم فلسفة تطبيق التعلم الذاتي من خلال التدريس الرقمي بمزيد من الخطط و البرامج و تخطيط و تحضير الاجتماعات و المتابعة بمؤتمرات الفيديو بالقواعد و البيانات لتساعد على التواصل و إدارة التفاعلات و استخدام أدوات الاتصال للتعلم الرقمي.