استخدام البرمجيات التعليمية لدى صعوبات التعلم في مقرر اللغة الإنجليزية
Author
الفهد، أشواق بنت عبد الله بن محمد
Source
Issue
Vol. 33, Issue 130، ج. 1 (30 Apr. 2022), pp.444-484, 41 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
41
Main Subjects
Learning Technology
English Language and Literature
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام البرمجيات التعليمية لدى صعوبات التعلم في مقرر اللغة الإنجليزية.
و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال ملاحظة أداء معلمتين من معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية داخل الفصول الدراسية أحدهما استخدمت البرمجيات التعليمية أثناء ممارساتها التدريسية و الأخرى استخدمت الأسلوب التقليدي في التدريس.
و أظهرت النتائج أن تحصيل الطالبات لدى المعلمة التي تبنت استخدام البرمجيات التعليمية في التدريس أفضل من الأخرى.
American Psychological Association (APA)
الفهد، أشواق بنت عبد الله بن محمد. 2022. استخدام البرمجيات التعليمية لدى صعوبات التعلم في مقرر اللغة الإنجليزية. مجلة كلية التربية،مج. 33، ع. 130، ج. 1، ص ص. 444-484.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449926
Modern Language Association (MLA)
الفهد، أشواق بنت عبد الله بن محمد. استخدام البرمجيات التعليمية لدى صعوبات التعلم في مقرر اللغة الإنجليزية. مجلة كلية التربية مج. 33، ع. 130، ج. 1 (نيسان 2022)، ص ص. 444-484.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449926
American Medical Association (AMA)
الفهد، أشواق بنت عبد الله بن محمد. استخدام البرمجيات التعليمية لدى صعوبات التعلم في مقرر اللغة الإنجليزية. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 33، ع. 130، ج. 1، ص ص. 444-484.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449926
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1449926
