فاعلية برنامج تدريسي قائم على الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية مهارات القراءة الناقدة و أثره على قوة السيطرة المعرفية لدى الطلاب المعلمين بقسم اللغة العربية بكلية التربية بقنا
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 11 (31 Dec. 2022), pp.104-195, 92 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
92
Main Subjects
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلي الكشف عن فاعلية برنامج تدريسي باستخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تنمية مهارات القراءة الناقدة و أثره علي قوة السيطرة المعرفية لدى الطلاب المعلمين قسم اللغة العربية بكلية التربية بقنا، و تكونت عينة الدراسة في صورتها النهائية من 85 طالبا من طلاب قسم اللغة العربية شعبة التعليم الأساسي بكلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية تضمنت 40 طالبا و طالبة و مجموعة ضابطة ضمت 45 طالبا و طالبة، و تم استخدام اختبار لمهارات القراءة الناقدة من إعداد الباحث، و مقياس لقوة السيطرة المعرفية من إعداد (Stevenson & Evans) في عام 1994 ترجمة و تقنين (عادل خضر، 2003)، و أكدت النتائج فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تنمية مهارات القراءة الناقدة و في تنمية قوة السيطرة المعرفية من الرتبة الثانية، كما أشارت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين تنمية مهارات القراءة الناقدة و تنمية رتب قوة السيطرة المعرفية لدى عينة الدراسة، و تم تقديم بعض التوصيات و المقترحات وفقا للنتائج التي تم التوصل إليها.
Abstract EN
The aim of the current research is to reveal the effectiveness of teaching using digital mind maps in developing critical reading skills and the strength of cognitive control cognitive holding power : among students of the Arabic language department at the faculty of education in Qena.
for male and female students, a test of critical reading skills prepared by the researcher, and a measure of the cognitive holding power prepared by (Stevenson & Evans) in 1994, translated (Adel Khader, 2003), after the end of the teaching program based on digital mind maps in teaching the methods course teaching to students of the research sample the results confirmed the effectiveness of using digital mind maps in developing critical reading skills and in developing the second-order of cognitive holding power, some recommendations and suggestions were presented according to the results.
American Psychological Association (APA)
سفين، حسن تهامي عبد اللاه. 2022. فاعلية برنامج تدريسي قائم على الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية مهارات القراءة الناقدة و أثره على قوة السيطرة المعرفية لدى الطلاب المعلمين بقسم اللغة العربية بكلية التربية بقنا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 11، ص ص. 104-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451168
Modern Language Association (MLA)
سفين، حسن تهامي عبد اللاه. فاعلية برنامج تدريسي قائم على الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية مهارات القراءة الناقدة و أثره على قوة السيطرة المعرفية لدى الطلاب المعلمين بقسم اللغة العربية بكلية التربية بقنا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 11 (كانون الأول 2022)، ص ص. 104-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451168
American Medical Association (AMA)
سفين، حسن تهامي عبد اللاه. فاعلية برنامج تدريسي قائم على الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية مهارات القراءة الناقدة و أثره على قوة السيطرة المعرفية لدى الطلاب المعلمين بقسم اللغة العربية بكلية التربية بقنا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 11، ص ص. 104-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451168
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 185-195
Record ID
BIM-1451168
