معايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على النظرية التواصلية لتنمية مهارات الوعي المعلوماتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Joint Authors
شحاتة، نشوى رفعت محمد
المرسي، محمود عبد المنعم
قنديل، منال ممدوح محمد
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 83، ج. 5 (31 Oct. 2022), pp.153-190, 38 p.
Publisher
Damietta University Faculty of Education
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
قنديل، منال ممدوح محمد وشحاتة، نشوى رفعت محمد والمرسي، محمود عبد المنعم. 2022. معايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على النظرية التواصلية لتنمية مهارات الوعي المعلوماتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية جامعة دمياط،مج. 2022، ع. 83، ج. 5، ص ص. 153-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453039
Modern Language Association (MLA)
شحاتة، نشوى رفعت محمد....[و آخرون]. معايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على النظرية التواصلية لتنمية مهارات الوعي المعلوماتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية جامعة دمياط ع. 83، ج. 5 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 153-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453039
American Medical Association (AMA)
قنديل، منال ممدوح محمد وشحاتة، نشوى رفعت محمد والمرسي، محمود عبد المنعم. معايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على النظرية التواصلية لتنمية مهارات الوعي المعلوماتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية جامعة دمياط. 2022. مج. 2022، ع. 83، ج. 5، ص ص. 153-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453039
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1453039
