الإدمان الرقمي وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية الكشف عن علاقة الإدمان الرقمى بكل من العزلة الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية، و إمكانية التنبؤ بكل من العزلة الاجتماعية من أبعاد الإدمان الرقمى لدى طلاب المرحلة الثانوية، و الكشف عن الفروق في أبعاد الإدمان الرقمى و العزلة الاجتماعية بين (الذكور – الإناث) و الشعبتين (العلمية – الأدبية) لدى طلاب المرحلة الثانوية، وفي سبيل ذلك تم إجراء دراسة استطلاعية على عينة من طلاب المرحلة الثانوية، و تكونت العينة الأساسية من (150) طالبا و طالبة من المرحلة الثانوية من محافظة السويس، كما تمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام معامل الارتباط "بيرسون"، و تحليل الانحدار البسيط، و تحليل الانحدار المتعدد، و اختبار "ت" الإحصائى، كما تم مناقشة النتائج و تفسيرها في ضوء الإطار النظرى و الدراسات السابقة، حيث كشفت نتائج الدراسة وجود علاقة بين أبعاد الإدمان الرقمى وكل من العزلة الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية كما أسفرت النتائج عن إمكانية التنبؤ بالعزلة الاجتماعية من أبعاد الإدمان الرقمى، و عدم وجود فروق بين الذكور و الإناث و بين الشعب العلمية و الأدبية في الإدمان الرقمى و العزلة الاجتماعية طلاب المرحلة الثانوية، مع ترتيب الذكور و الإناث في إدمان الشبكات الرقمية.