النموذج البنائي للعلاقات السببية للذكاء الروحي والتفاؤل الأكاديمي والصمود النفسي لدى معلمات رياض الأطفال
Other Title(s)
A structural model of causal relationships for spiritual intelligence and academic optimism for psychological resilience Kindergarten teachers
Joint Authors
رمضان، أحمد ثابت فضل
المطيري، وضحه تركي منقاش محسن العارضي
Source
مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
Issue
Vol. 2022, Issue 23 (31 Jul. 2022), pp.727-755, 29 p.
Publisher
University Of Sadat City Faculty of Education
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
29
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى بحث العلاقة بين الذكاء الروحي وكل من التفاؤل الأكاديمي والصمود النفسي لدى معلمات رياض الأطفال.
واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (۱۸۹) من معلمات رياض الأطفال بمدينة السادات تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (٢٩-٤٤) سنوات، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام الأدوات التالية: - مقياس الذكاء الروحي المتكامل الصورة المختصرة تعريب بشرى إسماعيل احمد The Integrated Spiritual Intelligence Scale: (2013) - مقياس الصمود النفسي إعداد (Yung & Connor, 2008).
- مقياس التفاؤل الأكاديمي إعداد الباحثة.
كانت أهم النتائج وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: - وجود علاقة دالة إحصائياً بين الذكاء الروحي والتفاؤل الأكاديمي لدى معلمات رياض الأطفال.
- وجود علاقة دالة إحصائياً بين الذكاء الروحي والصمود النفسي لدى معلمات رياض الأطفال.
- وجود علاقة دالة إحصائياً بين التفاؤل الأكاديمي والصمود النفسي لدى معلمات رياض الأطفال.
- كما أوضحت مؤشرات حسن المطابقة أن الذكاء الروحي بتوسط العلاقة بين الصمود النفسي والتفاؤل الأكاديمي لدى معلمات رياض الأطفال.
Abstract EN
The study aimed to investigate the relationship between spiritual intelligence and academic optimism and psychological resilience among kindergarten teachers.
the researcher used the descriptive approach to achieve the objectives of the study, and the study sample consisted of (189) kindergarten teachers in Sadat city, their ages ranged between (29-44) years, and to achieve the objectives of the study, the researcher used the following tools: - integrated spiritual intelligence scale.
the short image.
Arabization of Bushra Ismail Ahmed (2013): the integrated spiritual intelligence scale.
- psychological resilience scale (Yung & Connor, 2008).
- academic optimism scale prepared by the researcher.
the most important results were: the study reached a number of results, the most important of which are: - there is a statistically significant relationship between spiritual intelligence and academic optimism among kindergarten teachers.
- there is a statistically significant relationship between spiritual intelligence and psychological resilience among kindergarten teachers.
- there is a statistically significant relationship between academic optimism and psychological resilience among kindergarten teachers.
- indicators of good fit also showed that spiritual intelligence mediates the relationship between psychological resilience and academic optimism among kindergarten teachers.
American Psychological Association (APA)
المطيري، وضحه تركي منقاش محسن العارضي ورمضان، أحمد ثابت فضل. 2022. النموذج البنائي للعلاقات السببية للذكاء الروحي والتفاؤل الأكاديمي والصمود النفسي لدى معلمات رياض الأطفال. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية،مج. 2022، ع. 23، ص ص. 727-755.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454402
Modern Language Association (MLA)
المطيري، وضحه تركي منقاش محسن العارضي ورمضان، أحمد ثابت فضل. النموذج البنائي للعلاقات السببية للذكاء الروحي والتفاؤل الأكاديمي والصمود النفسي لدى معلمات رياض الأطفال. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية ع. 23 (تموز 2022)، ص ص. 727-755.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454402
American Medical Association (AMA)
المطيري، وضحه تركي منقاش محسن العارضي ورمضان، أحمد ثابت فضل. النموذج البنائي للعلاقات السببية للذكاء الروحي والتفاؤل الأكاديمي والصمود النفسي لدى معلمات رياض الأطفال. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية. 2022. مج. 2022، ع. 23، ص ص. 727-755.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454402
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 752-755
Record ID
BIM-1454402