الثقافة الرقمية عبر وسائل التواصل الاجتماعي وعلاقتها بتنمية المواطنة الرقمية: دراسة ميدانية على طلاب المدارس الثانوية المصرية

Abstract AR

تتطلب الحياة في عصر ثورة الاتصالات الرقمية مزيدا من الوعي متعدد المحاور لاستخدام التقنيات الرقمية بطريقة آمنة، و خلقية، و قانونية و هو ما يطلق عليه المواطنة الرقمية
وتتعاظم أهمية الثقافة الرقمية و الحاجة إليها مع تزايد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بين طلاب المدارس يوما بعد يوم، و استهدفت الدراسة الكشف عن دور الثقافة الرقمية عبر وسائل التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي بجوانب المواطنة الرقمية لطلاب المدارس المصرية.

وتم اختيار عينة عشوائية متعددة المراحل، قوامها 400 مفردة من طلاب و طالبات المدارس الثانوية بمحافظة المنوفية، و استخدمت الدراسة في ضوء نظرية المعرفة الإعلامية منهج المسح، وأداة الاستبيان لجمع البيانات مع تطبيق مقياس لمحاور المواطنة الرقمية التسع.

وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج منها: -

ارتفاع استخدامات وسائل التواصل الاجتماعي بين الشباب عينة الدراسة من طلاب المدارس الثانوية بشكل دائم و مرتفع جدا 44% ، و مرتفع 22.2% و متوسط 18.5%
أكثر و أهم وسائل التواصل الاجتماعي انتشارا و استخداما بين عينة الدراسة هو الواتس اب، ويليه الفيس بوك، يليه اليوتيوب، ثم تيليجرام يليه استخدام تويتر و التيك توك و انستجرام.

أغلب عينة الدراسة بنسبة 54% يتابعون موضوعات الثقافة الرقمية عبر مواقع التواصل الاجتماعي بشكل متوسط، و نسبة 51% منهم لديهم معرفة متوسطة حول مفاهيم الثقافة الرقمية، و نسبة60% من عينة الدراسة تهتم بين الحين و الآخر بالقواعد و السلوكيات الأخلاقية في استخدام التقنيات الرقمية، و نسبة 51% لديهم قدره محدودة على الحماية من مخاطر و جرائم استخدام التقنيات الرقمية.

وجود علاقة دالة إحصائيا بين متوسط متابعة موضوعات الثقافة الرقمية عبر وسائل التواصل و مستوى الوعي بالمواطنة الرقمية
وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متابعة موضوعات الثقافة الرقمية عبر وسائل التواصل الاجتماعي وفي مستوى الوعي بالمواطنة الرقمية باختلاف المتغيرات الديموغرافية (النوع- السكن – الدخل – نمط التعليم).