أثر إستخدام أستراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة علم الإجتماع على التحصيل الدراسي لدى طلبة قسم التمريض بمدينة المحويت
Other Title(s)
The effect of using active learning strategies in teaching sociology on academic achievement among students of the nursing department in Al-Mahwit city
Joint Authors
العدواني، خالد مطهر حسين
علوي، مروة صالح سعيد
Source
مجلة الدراسات و البحوث التربوية
Issue
Vol. 1, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.301-324, 24 p.
Publisher
Ata'a Center for Educational Consultations
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
24
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام إستراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة علم الاجتماع على التحصيل الدراسي لدى طلبة التمريض بمدينة المحويت، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي والتصميم ذي المجموعتين (تجريبية وضابطة) لمناسبته لأهداف الدراسة، و طبقت التجربة على جميع طلبة قسم التمريض بالمعهد العالي للعلوم الصحية والبالغ عددهم (51) طالباً و طالبة، و لمدة فصل دراسي كامل بمعدل (16) محاضرة، و استخدم الإختبار التحصيلي لجمع البيانات، و بعد إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى الدلالة 0,05) بين متوسطات درجات طلبة المجموعة التجريبية، و طلبة المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لمادة علم الاجتماع لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى الدلالة 0,05) بين متوسطات درجات طلبة المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي لمادة علم الإجتماع تعزى لمتغير النوع(ذكور-إناث) لصالح الإناث.
Abstract EN
The study aimed to reveal the effect of using active learning strategies in teaching sociology on the academic achievement of nursing students in Al-Mahwit city.
At the Higher Institute of Health Sciences, which numbered (51) male and female students, for a full semester, at an average of (16) lectures, and the achievement test was used to collect data.
After conducting the appropriate statistical treatments, the study concluded that there are statistically significant differences (at the significance level of 0.05) between The mean scores of the experimental group students and the control group students in the achievement test for sociology in favor of the experimental group, and there are statistically significant differences (at significance level 0.05) between the mean scores of the experimental group students in the achievement test for sociology due to the gender variable (males).
Females) and in favor of females.
American Psychological Association (APA)
العدواني، خالد مطهر حسين وعلوي، مروة صالح سعيد. 2021. أثر إستخدام أستراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة علم الإجتماع على التحصيل الدراسي لدى طلبة قسم التمريض بمدينة المحويت. مجلة الدراسات و البحوث التربوية،مج. 1، ع. 3، ص ص. 301-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1459188
Modern Language Association (MLA)
العدواني، خالد مطهر حسين وعلوي، مروة صالح سعيد. أثر إستخدام أستراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة علم الإجتماع على التحصيل الدراسي لدى طلبة قسم التمريض بمدينة المحويت. مجلة الدراسات و البحوث التربوية مج. 1، ع. 3 (أيلول 2021)، ص ص. 301-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1459188
American Medical Association (AMA)
العدواني، خالد مطهر حسين وعلوي، مروة صالح سعيد. أثر إستخدام أستراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة علم الإجتماع على التحصيل الدراسي لدى طلبة قسم التمريض بمدينة المحويت. مجلة الدراسات و البحوث التربوية. 2021. مج. 1، ع. 3، ص ص. 301-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1459188
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 322-324
Record ID
BIM-1459188