المهارات الحياتية في المدرسة المغربية: واقع وآفاق التجربة
Other Title(s)
Life-skills in the Moroccanschool: the reality and prospects of the experience
Joint Authors
الزاهري، السعيد
زمراني، محمد رحال
Source
المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي
Issue
Vol. 2021, Issue 6 (31 Dec. 2021), pp.124-148, 25 p.
Publisher
Centre D'orientation Et De Planification De L'éducation
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع التجربة المغربية في مجال إدماج المهارات الحياتية على مستوى المناهج التعليمية، والمبادرات الوطنية في التعليم المدرسي بمختلف أسلاكه ومستوياته، من خلال اعتماد المنهج الاستطلاعي الوصفي للبرامج والمناهج التعليمية بعد الميثاق الوطني للتربية والتكوين، وكذا معالم المراجعة الجديدة للمناهج والبرامج (2021 /2020).
بالإضافة إلى البحث في تلك المبادرات التربوية بالمدرسة المغربية التي تهتم بإدماج مفاهيم مهاراتية، من قبيل مبادرة مشروع "مهارتي"، وكذا مبادرة التثقيف بالنظير (APT2C)، بالإضافة إلى برنامج مهارات الشباب الأفريقي (Open P-Tech (for Africa.
هذا وسجلت الدراسة مجموعة من الفرص والإمكانات التي تزخر بها التجربة المغربية وكذا مجموعة من الإكراهات والتحديات التي قد تحد من فاعلية التجربة عن وإيجاد نموذج لتنزيل المهارات الحياتية، ضمن خطة الابتدائي وانتهاء بالتعليم الجامعي.
Abstract EN
The present study aims to reveal the reality of the Moroccan experience in integrating life skills at the level of the educational curricula and national initiatives in school education in all levels, through adopting the exploratory and descriptive approach of the integrating life skills programs into the educational curriculum and programs after the National Charter for Education and Training, as well as the new review of educational curricula and programs in 2021 / 2022, in addition to researching those educational initiatives in the Moroccan school which are interested in integrating skills concepts such as “Mahaarti” project initiative, the Peer education initiative (APT2C) and the African Youth Skills Program (Open P-Tech for Africa).
the study recorded a set of opportunities and potentials of the Moroccan experience as well as a set of constraints and challenges that may limit the effectiveness of the experiment, and recommended the need to work on a model to download life skills within a comprehensive plan for various education all levels starting from the primary education to university education.
American Psychological Association (APA)
زمراني، محمد رحال والزاهري، السعيد. 2021. المهارات الحياتية في المدرسة المغربية: واقع وآفاق التجربة. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي،مج. 2021، ع. 6، ص ص. 124-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464980
Modern Language Association (MLA)
زمراني، محمد رحال والزاهري، السعيد. المهارات الحياتية في المدرسة المغربية: واقع وآفاق التجربة. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي ع. 6 (كانون الأول 2021)، ص ص. 124-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464980
American Medical Association (AMA)
زمراني، محمد رحال والزاهري، السعيد. المهارات الحياتية في المدرسة المغربية: واقع وآفاق التجربة. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي. 2021. مج. 2021، ع. 6، ص ص. 124-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464980
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1464980