![](/images/graphics-bg.png)
بنية الدرس النحوي في نظم الأجرومية لعبيد ربه محمد آبه الشنقيطي : دراسة ديداكتيكية
Other Title(s)
The structure of the grammatical lesson in the systems of al-Ajurumiyeh by ObaidRabbo Muhammad Abha al Shanqeeti : didactic study
Joint Authors
Source
مجلة الآداب و العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 15, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.65-83, 19 p.
Publisher
Université Batna 1 Hadj Lakhdar Faculté de Langue et Littèrature Arabes et des Arts
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
يكتسي الدرس التعليمي مجموعة من الصفات المعرفية و المنهجية التي تؤطره، و تجعل منه درسا ناجحا، سواء من الناحية الشكلية، أو من الناحية الوظيفية، إذ الغاية المثلى، و المطلب المنشود من وراء كل درس تعليمي، هو إيصال المادة المعرفية إلى المتعلم، و إفهامه قدرا محددا من المعرفة، هذه المعرفة التي لها دور بارز في تمايز المواد، و خصائص كل مادة، فبنية الدرس التعليمي لا بد أن تراعي هذه الفروق بين المعارف، و نسعى في هذا المقال إلى تبيان بنية الدرس النحوي في نظم الأجرومية لعبيد ربه محمد آبه الشنقيطي، و كيفيات تشكله و كشف عناصره، محاولين تبيان العلاقة بين بناء الدرس و التحصيل المعرفي المفترض، وراء هذا البناء التعليمي ما وسعنا المقام لذلك، و هذا من خلال تحليلنا لهذه الأرجوزة النحوية، على حسب ما تقتضيه عناصر المثلث الديداكتيكي.
Abstract EN
The abstract the educational lesson has a set of cognitive and methodological qualities that frame it, and make it a successful lesson, both in terms of formality, and in terms of functionality, as the ideal goal, and the desired demand behind each educational lesson, is to deliver the knowledge material to the learner, and to make him understand a specific amount of knowledge this knowledge, which has a prominent role in the differentiation of materials, and the characteristics of each subject, the structure of the educational lesson must take into account these differences between knowledge, and we seek in this article to clarify the structure of the grammatical lesson in the systems of al-Ajurumiyeh of Ubaid Rabbo Muhammad Abha al-Shanqiti, and the ways of its formation and revealing its elements.
we are trying to show the relationship between the building of the lesson and the supposed cognitive achievement.
behind this educational structure is what we have built for that, and this is through our analysis of this grammatical arouse.
as required by the elements of the didactic triangle.
American Psychological Association (APA)
ابن قليل، حليم وقرفة، زينة. 2022. بنية الدرس النحوي في نظم الأجرومية لعبيد ربه محمد آبه الشنقيطي : دراسة ديداكتيكية. مجلة الآداب و العلوم الإنسانية،مج. 15، ع. 2، ص ص. 65-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1468470
Modern Language Association (MLA)
ابن قليل، حليم وقرفة، زينة. بنية الدرس النحوي في نظم الأجرومية لعبيد ربه محمد آبه الشنقيطي : دراسة ديداكتيكية. مجلة الآداب و العلوم الإنسانية مج. 15، ع. 2 (2022)، ص ص. 65-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1468470
American Medical Association (AMA)
ابن قليل، حليم وقرفة، زينة. بنية الدرس النحوي في نظم الأجرومية لعبيد ربه محمد آبه الشنقيطي : دراسة ديداكتيكية. مجلة الآداب و العلوم الإنسانية. 2022. مج. 15، ع. 2، ص ص. 65-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1468470
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1468470