فاعلية برنامج عبر قنوات يوتيوب في تحسين مهارات اللغة العربية لدى المراهقين

Other Title(s)

The effectiveness of a program through YouTube channels in improving Arabic language skills of teenagers

Joint Authors

هناء عبد الله عبد اللطيف
عبد المعطي صالح عبد المعطي
نحلة، عمرو عبد الله
البياعة، محمد رأفت حسين موسى

Source

مجلة دراسات الطفولة

Issue

Vol. 26, Issue 1 (31 Mar. 2023), pp.77-84, 8 p.

Publisher

Ain Shams University Faculty of Graduate Studies for Childhood

Publication Date

2023-03-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

8

Main Subjects

Media and Communication
Arabic language and Literature
Learning Technology

Topics

Abstract AR

الأهداف : هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج عبر قنوات اليوتيوب في تحسين مهارات اللغة العربية لدى المراهقين، و قد استخدمت الدراسة المنهج التجريبي، حيث استخدمت الدراسة برنامج تحسين المهارات اللغوية و اختبار الكفاءة اللغوية من إعداد الباحث، و اختبار تحصيلي لغوى لقياس مستوى المهارات و الكفاءة اللغوية، و أثر البرنامج على المهارات اللغوية لدى المراهقين على عينة مكونة من 45 مفردة موزعة بواقع 30 مفردة مجموعة تجريبية مقسمة إلى مجموعتين 15 مفردة لتطبيق برنامج تحسين اللغة بأسلوب الفيديو اسكريب، و 15 مفردة لتطبيق برنامج تحسين اللغة بأسلوب فيديو التعليق الصوتي، و15 مفردة مجموعة ضابطة من المراهقين بين (١٥- ١٨) من طلاب المدارس الثانوي العام بمحافظة القاهرة الكبرى.

النتائج : و قد خلصت الدراسة إلى أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة المعتادة، و أفراد المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس باستخدام تقنية WhiteBoard الفيديو اسكريب في التطبيق البعدي لمهارات الكفاءة اللغوية، و ذلك لصالح المجموعة التجريبية، و يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي و البعدي لطلاب المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس باستخدام تقنية WhiteBoard الفيديو اسكريب في الكفاءة اللغوية لصالح درجات القياس البعدي، و يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس باستخدام تقنية WhiteBoard الفيديو اسكريب، و أفراد المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس باستخدام التعليق الصوتي على الصور في مهارات الكفاءة اللغوية، و ذلك لصالح المجموعة التجريبية الثانية فيما عدا مهارة الاستماع و مهارة الكتابة، ولا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام الفيديو اسكريب، في القياسين (البعدي-التتبعي) لاختبار مهارات الكفاءة اللغوية، ولا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام طريقة التعليق الصوتي، في القياسين (البعدي-التتبعي) لاختبار مهارات الكفاءة اللغوية.

Abstract EN

Aims : this study aims at finding out the effectiveness of a program via (YouTube) channel in improving the Arabic language skills of teenagers?.

this study counts on the experimental method with two groups.

this study has been applied on 45 male items from first year secondary schools’ students in Cairo governorate whose age range (15-18) years old the study uses the program (videos) introduce predetermined language skills, an achievement test to measure the level of language skills.

result : there is a statistically significant difference between the mean scores of the members of the control group, which is taught in the usual way, and the members of the first experimental group, which is taught using the whiteboard video script technique in the post application of language proficiency skills, in favor of the experimental group, there is a statistically significant difference between the mean scores of the pre and post measurements for the students of the first experimental group who studies using the whiteboard video script technique in language proficiency in favor of the post-measurement scores, there is a statistically significant difference between the mean scores of the members of the first experimental group that studies using the whiteboard video script technique, and the members of the second experimental group that studies using audio commentary on pictures in language proficiency skills, in favor of the second experimental group except for listening skill and writing skill, there is no statistically significant difference between the mean scores of the experimental group members who are studying using video script, in the two measurements post-test to test language proficiency skills, here is no statistically significant difference between the mean scores of the members of the experimental group that is taught using the audio commentary method, in the two measurements (post-test) to test language proficiency skills.

American Psychological Association (APA)

البياعة، محمد رأفت حسين موسى وعبد المعطي صالح عبد المعطي ونحلة، عمرو عبد الله وهناء عبد الله عبد اللطيف. 2023. فاعلية برنامج عبر قنوات يوتيوب في تحسين مهارات اللغة العربية لدى المراهقين. مجلة دراسات الطفولة،مج. 26، ع. 1، ص ص. 77-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471016

Modern Language Association (MLA)

البياعة، محمد رأفت حسين موسى....[و آخرون]. فاعلية برنامج عبر قنوات يوتيوب في تحسين مهارات اللغة العربية لدى المراهقين. مجلة دراسات الطفولة مج. 26، ع. 1 (كانون الثاني / آذار 2023)، ص ص. 77-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471016

American Medical Association (AMA)

البياعة، محمد رأفت حسين موسى وعبد المعطي صالح عبد المعطي ونحلة، عمرو عبد الله وهناء عبد الله عبد اللطيف. فاعلية برنامج عبر قنوات يوتيوب في تحسين مهارات اللغة العربية لدى المراهقين. مجلة دراسات الطفولة. 2023. مج. 26، ع. 1، ص ص. 77-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471016

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع بيبلوجرافية : ص. 83-84

Record ID

BIM-1471016