Former à l'enseignement dans un contexte plurilingue : quelles missions pour l'université Algérienne et quelles stratégies d'enseignement utilisées ?

Abstract EN

The training of trainers in the teaching of foreign languages is, today more than ever, faced with the challenge of new issues related to plurilingualism and pluriculturality present in teaching / learning contexts.

it is essential to train language teachers in the challenges and content of a "plurilingual education" and to support them in developing professional skills likely to encourage their students to promote the values, attitudes, knowledge and skills involved in this education.

in this article, we will discuss the relationship between plurilingualism and the training of foreign language teachers.

it will be about the importance of the didactics of plurilingualism.

then, pluricultural competence.

finally, the methodological framework will concern teacher training.

the abstract refers to the importance of research, its problems and the most important result.

Abstract FRE

La formation des formateurs à l'enseignement des langues étrangères est, aujourd'hui plus que jamais, face au défi des nouvelles problématiques liées au plurilinguisme et à la pluriculturalité en présence dans les contextes d'enseignement / apprentissage.

Il est indispensable de former les enseignants de langues aux enjeux et aux contenus d'une «éducation plurilingue» et de les accompagner dans le développement des compétences professionnelles susceptibles de favoriser chez leurs élèves la promotion des valeurs, des attitudes, des connaissances et des aptitudes en jeu dans cette éducation.

dans cet article, il sera question du rapport existant entre le plurilinguisme et la formation des enseignants de langues étrangères.

il s'agira de l'importance de la didactique du plurilinguisme.

ensuite, de la compétence pluriculturelle.

enfin, le cadre méthodologique concernera la formation des enseignants.