L'écriture académique en FLE : quelles représentations des étudiants universitaires ?
Other Title(s)
Academic writing in FFL : what representations of university students ?
الكتابة الأكاديمية بالفرنسية كلغة أجنبية : ما هي تصورات الطلبة الجامعيين ؟
Joint Authors
Wahib, Iman
al-Hajj, Fatimah Bin Abd Allah
Source
Issue
Vol. 9, Issue 3 (30 Jun. 2023), pp.602-622, 21 p.
Publisher
Publication Date
2023-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Languages
Topics
Abstract AR
تقدم هذه المقالة النتائج الأولية لبحث استكشافي أجري مع طلاب جزائريين من الأقسام الفرنسية لمعرفة تصوراتهم المتعلقة بالكتابة الأكاديمية و الكتابة الجيدة في الجامعة.
تفترض هذه الدراسة أنه من الضروري التعرف على التصورات التي يقوم عليها نشاط الكتابة، موضوع العمل التعليمي، من أجل تطوير ممارساتها على هذا المستوى من التعليم.
تعليمية تركز على كاتب الموضوع و ليس على محتوى الوحدات تم استجواب هؤلاء الطلاب من خلال استبيانين استقصائيين أعدا وفق سلمين مختلفين.
تتعلق الأسئلة بعدة سمات منسوبة إلى هذا المفهوم : وصف الكتابة الأكاديمية سياقها معاييرها، قيودها و وظائفها.
في الختام، ننظر في الآثار المحتملة لهذه التصورات في تدريس و تعلم الكتابة الأكاديمية.
Abstract EN
This article presents the first results of an exploratory research conducted with Algerian students of French departments in order to know their representations related to academic writing and good writing at the university.
this study poses as a starting hypothesis that it is necessary to recognize the representations that underlie the writing activity, object of the didactic action, in order to develop its practices at this level of training.
a didactics focused on the writing subject and not on the content of the units.
these university students will be interviewed in two survey questionnaires according to two different scales.
the questions will focus on several features attributed to this concept, which are description, context, norms, constraints, and functions of academic writing.
in the conclusion, we consider the possible implications of these representations in the teaching and learning of academic writing.
Abstract FRE
Cet article présente les premiers résultats d'une recherche exploratoire menée auprès des étudiants algériens des départements du français afin de connaître leurs représentations relatives à l'écriture académique et au bien écrire à l'université.
cette étude pose comme hypothèse de départ qu'il est nécessaire de reconnaître les représentations qui sous-tendent l'activité d'écriture, objet de l'action didactique, pour faire évoluer ses pratiques à ce niveau de formation.
une didactique centrée sur le sujet-scripteur et ne pas sur le contenu des unités.
ces étudiants ont été interrogés dans le cadre de deux questionnaires d'enquête selon deux échelles différentes.
les questions portent sur plusieurs traits attribués à ce concept qui sont : la description, le contexte, les normes, les contraintes et les fonctions de l'écriture académique.
dans la conclusion, nous considérons les possibles implications de ces représentations dans l'enseignement et l'apprentissage de l'écriture académique.
American Psychological Association (APA)
al-Hajj, Fatimah Bin Abd Allah& Wahib, Iman. 2023. L'écriture académique en FLE : quelles représentations des étudiants universitaires ?. Djoussour el-Maaréfa،Vol. 9, no. 3, pp.602-622.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484808
Modern Language Association (MLA)
al-Hajj, Fatimah Bin Abd Allah& Wahib, Iman. L'écriture académique en FLE : quelles représentations des étudiants universitaires ?. Djoussour el-Maaréfa Vol. 9, no. 3 (Jun. 2023), pp.602-622.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484808
American Medical Association (AMA)
al-Hajj, Fatimah Bin Abd Allah& Wahib, Iman. L'écriture académique en FLE : quelles représentations des étudiants universitaires ?. Djoussour el-Maaréfa. 2023. Vol. 9, no. 3, pp.602-622.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484808
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 618-620
Record ID
BIM-1484808
