L'impact des représentations de l'écrit académique sur la réalisation d'un projet de recherche en master 2

Abstract EN

Our study falls within a didactic perspective, raising the issue of students' representations regarding the elaboration of a research proposal and its impact on the realization of their thesis.

in this sense, the aim of research methodology courses for master's students is to assist them in conducting scientific research by elaborating a research proposal.

however, students face obstacles that impede the writing process, especially when they have to complete their thesis, which is the cornerstone of their master's degree program.

this raises legitimate questions about why "young researchers" experience difficulties in carrying out a research project, how they perceive academic writing, and what representations they have built based on the realization of a research proposal.

refers to the importance of research, its problems and the most important results.

Abstract FRE

Notre étude s'inscrit dans une perspective didactique, elle soulève le problème des représentations des étudiants sur l'élaboration d'un avant-projet de recherche et son impact sur la réalisation du mémoire.

dans ce sens, le but des cours de méthodologie de la recherche, destinés aux étudiants de master, est de les aider à mener une recherche scientifique en élaborant un avant-projet.

cependant, les étudiants font face à des obstacles qui entravent le processus de rédaction, en particulier lorsqu'ils doivent réaliser le mémoire qui est la pièce maîtresse de leur formation de master.

cela soulève des questions légitime de savoir pourquoi les étudiants "jeunes chercheurs" éprouvent des difficultés à réaliser un projet de recherché ? comment perçoivent-ils l'écrit académique et quelles représentations ont-ils construites à partir de la réalisation d'un avant-projet de recherche ?