علاقة الفاعلية الذاتية بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي
Other Title(s)
The relationship of self-efficacy to academic adjustment in secondary school students
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 12, Issue 1 (31 Dec. 2022), pp.115-127, 13 p.
Publisher
Université d'Alger 2 Abou El Kacem Saadallah Laboratoire de Psychométrie et Counselling
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين الفاعلية الذاتية و التوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، في ظل جملة من التحولات الاجتماعية الراهنة و انعكاساتها و تأثيراتها، و لقد اعتمدنا في هذه الدراسة على مقياس الفاعلية الذاتية و مقياس التوافق الدراسي، تم تطبيقه على عينة قوامها (100) تلميذ و تلميذة.
و لقد أسفرت الدراسة على وجود علاقة ارتباطية بين الفاعلية الذاتية و التوافق الدراسي
Abstract EN
The current research aimed to study the relationship between self-efficacy and academic compatibility in high school students, in light of a number of current social transformations and their repercussions and effects.
, We have relied in this study on the measure of self-efficacy and the measure of Dasi compatibility, applied to a sample of (100) pupils.
The study has resulted in a correlation between self-efficacy and academic compatibility
American Psychological Association (APA)
سقني، أسماء وزبدي، ناصر الدين. 2022. علاقة الفاعلية الذاتية بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي. المرشد،مج. 12، ع. 1، ص ص. 115-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1487857
Modern Language Association (MLA)
سقني، أسماء وزبدي، ناصر الدين. علاقة الفاعلية الذاتية بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي. المرشد مج. 12، ع. 1 (كانون الأول 2022)، ص ص. 115-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1487857
American Medical Association (AMA)
سقني، أسماء وزبدي، ناصر الدين. علاقة الفاعلية الذاتية بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي. المرشد. 2022. مج. 12، ع. 1، ص ص. 115-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1487857
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1487857
