![](/images/graphics-bg.png)
Effective educational leadership practices : school leadership in Bahrain
Other Title(s)
ممارسات القيادة التربوية الفعالة : القيادة المدرسية في البحرين
Joint Authors
Le Fevre, Deidre
Elmahdi, Ismail
Source
Journal of Educational and Psychological Sciences
Issue
Vol. 23, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.307-332, 26 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
26
Main Subjects
Abstract AR
اكتسبت كيفية تحسين ممارسات القيادة المدرسية لنتائج الطلاب كثير من لانتباه و الحراك خلال السنوات الأخيرة.
لتوسيع نطاق فهم ممارسة القيادة المدرسية الفعالة، تبحث هذه الدراسة في كيفية تحسين قادة المدارس للإنجاز الأكاديمي للطلاب في دولة البحرين.
استخدمت هذه الدراسة النوعية المقابلات و تحليل الوثائق لفحص ممارسات عشر مدارس رائدة حصلت على أعلى درجات تحصيل الطلاب في أحدث مراجعة أجرتها هيئة جودة التعليم و التدريب في البحرين (BQA).
توضح نتائج هذه الدراسة من تمكن قادة هذه المدارس في تحسين الإنجاز الأكاديمي للطلاب من خلال تعزيز التعاون، و خلق الثقة والاحترام من خلال العلاقات، و التركيز على قيادة التعلم و التعليم، و توفير الفرص السياقية للتعلم المهني للقادة والمعلمين.
لقد تمت مناقشة أهمية النوع (ذكرا كان أم أنثى) و الثقافة في القيادة و أهمية الواجب الأخلاقي للقيادة، جنبا إلى جنب مع الآثار المترتبة على السياسة و الممارسة.
Abstract EN
Improving leadership practices outcomes for students have gained attention over recent years.
To broaden understanding of effective leadership practice, this study investigated how school leaders improved students' academic achievement in Bahrain.
This qualitative study used interviews and document analysis to examine the practices of ten women leading schools that gained the top student achievement scores in the most recent review by the Bahrain Education & Training Quality Authority (BQA).
Findings revealed these school leaders improved students' academic achievement through promoting collaboration, creating trust and respect through relationships, focusing on the leadership of learning and teaching, and providing contextualized opportunities for professional learning for leaders and teachers.
The significance of gender and culture in leadership and the importance of a moral imperative for leadership were discussed alongside implications for policy and practice.
American Psychological Association (APA)
Le Fevre, Deidre& Elmahdi, Ismail. 2022. Effective educational leadership practices : school leadership in Bahrain. Journal of Educational and Psychological Sciences،Vol. 23, no. 1, pp.307-332.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491246
Modern Language Association (MLA)
Le Fevre, Deidre& Elmahdi, Ismail. Effective educational leadership practices : school leadership in Bahrain. Journal of Educational and Psychological Sciences Vol. 23, no. 1 (Mar. 2022), pp.307-332.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491246
American Medical Association (AMA)
Le Fevre, Deidre& Elmahdi, Ismail. Effective educational leadership practices : school leadership in Bahrain. Journal of Educational and Psychological Sciences. 2022. Vol. 23, no. 1, pp.307-332.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491246
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 330-332
Record ID
BIM-1491246