فاعلية استخدام الاتجاهات التربوية الحديثة في تعليم اللغة لدى الناطقين بغير العربية

Abstract AR

إن عملية التعليم اللغة تتطلب الى مهارات و استراتيجيات أساسية، و قد تنوعت هذه المهارات الى أنواع مختلفة منها مهارات معرفية، و هي المهارات التي تحتاج إلى قدرات عقلية مثل الذكاء و الفطنة لدى المعلمين، و هناك مهارات حركية أيضا من خلالها يقوم المعلم بلعب الأدوار و القيام بالأنشطة التي تحتاج إلى حركة، و على هذا الأساس تحتاج عملية تعليم اللغة و تعلمها إلى مهارات و تقنيات الآزمة، كما تتطلب تعليم اللغة العربية للاطقين بها مهارات و استراتيجيات أساسية بوجه خاص.

تهدف هذه الورقة تسليط الضوء على مبررات استخدام الاتجاهات التربوية الحديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، مثل المداخل التكاملية و الوظيفية و الاتصالية و التقنية و المهارية و غيرها من المداخل التربوية و اللغوية، و مدى استجابات هذه الاتجاهات لحاجات المتعلمين في التعليم، و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، كما توصلت الدراسة الي أن هناك فاعلية و أهمية في استخدام هذه الاتجاهات في برنامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، كما أن لبعض هذه المداخل عثرة في بعض برامج تعلم اللغة العربية كلغة ثانية لدى الناطقين بغيرها، و مما تحتوي هذه الورقة ؛ مقدمة، مشكلة البحث، أهدافه و أهميته، منهجية البحث، نظرة وجيزة عن تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، مبررات استخدام الاتجاهات التربوية في تعليم اللغة العربية، أهمية مهارات التدريس و مواصفاتها في التعليم و غيرها من المحاور ذات صلة بالموضوع.