معتقدات تعلم اللغة العربية لدى المتعلمين الناطقين بغيرها في الأردن و علاقتها بالنوع الاجتماعي
Other Title(s)
Arabic language learning beliefs among non-native speakers learners in jordan and its relation to gender
Author
Source
Issue
Vol. 36, Issue 142، ج. 2 (31 Mar. 2022), pp.127-164, 38 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
38
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن معتقدات تعلم اللغة العربية لدى المتعلمين الناطقين بغيرها في الأردن، و ما إذا كانت معتقداتهم تختلف باختلاف النوع الاجتماعي.
و لتحقيق أهداف الدراسة، استخدم مقياس «هورويتز» لمعتقدات تعلم اللغة الأجنبية (1987 ,Horwitz).
تكون المقياس من 34 فقرة، موزعة إلى خمسة أبعاد : الاستعداد لتعلم اللغة الأجنبية، و صعوبة اللغة الأجنبية، و طبيعة التعلم اللغوي، و استراتيجيات التعلم و التواصل، و الدافعية و لتوقعات.
شملت عينة الدراسة 110 من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في جامعة آل البيت في العام الدراسي 2019/2018، اختيروا بالطريقة القصدية، أشارت نتائج الدراسة إلى أن أفراد العينة أبدوا معتقدات قوية نحو تعلم اللغة العربية، و عدم وجود اختلاف في معتقداتهم ؛ يعزى إلى متغير النوع الاجتماعي.
Abstract EN
This study aims to explore Arabic language learning beliefs among non native speakers learners in Jordan, and whether their beliefs would differ according to the variable of gender.
"Howartiz" Beliefs about Language Learning Inventory (BALLI, 1987) was used.
the inventory consisted of 34 items covering five domains; foreign language aptitude, difficulty of foreign language, nature of language learning, learning and communication strategies, and motivation and expectations.
the sample of the study consisted of 110 non- native speakers learners enrolled in al al-bayt university in the academic year 2018/2019.
results of the study revealed that the arabic language learning beliefs among non-native speakers learners are strong, and their beliefs do not differ according to their gender.
American Psychological Association (APA)
الخوالدة، محمد علي فالح. 2022. معتقدات تعلم اللغة العربية لدى المتعلمين الناطقين بغيرها في الأردن و علاقتها بالنوع الاجتماعي. المجلة التربوية،مج. 36، ع. 142، ج. 2، ص ص. 127-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492531
Modern Language Association (MLA)
الخوالدة، محمد علي فالح. معتقدات تعلم اللغة العربية لدى المتعلمين الناطقين بغيرها في الأردن و علاقتها بالنوع الاجتماعي. المجلة التربوية مج. 36، ع. 142، ج. 2 (آذار 2022)، ص ص. 127-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492531
American Medical Association (AMA)
الخوالدة، محمد علي فالح. معتقدات تعلم اللغة العربية لدى المتعلمين الناطقين بغيرها في الأردن و علاقتها بالنوع الاجتماعي. المجلة التربوية. 2022. مج. 36، ع. 142، ج. 2، ص ص. 127-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492531
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 160-164.
Record ID
BIM-1492531