معتقدات تعلم اللغة العربية لدى المتعلمين الناطقين بغيرها في الأردن و علاقتها بالنوع الاجتماعي
العناوين الأخرى
Arabic language learning beliefs among non-native speakers learners in jordan and its relation to gender
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 36، العدد 142، ج. 2 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 127-164، 38ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن معتقدات تعلم اللغة العربية لدى المتعلمين الناطقين بغيرها في الأردن، و ما إذا كانت معتقداتهم تختلف باختلاف النوع الاجتماعي.
و لتحقيق أهداف الدراسة، استخدم مقياس «هورويتز» لمعتقدات تعلم اللغة الأجنبية (1987 ,Horwitz).
تكون المقياس من 34 فقرة، موزعة إلى خمسة أبعاد : الاستعداد لتعلم اللغة الأجنبية، و صعوبة اللغة الأجنبية، و طبيعة التعلم اللغوي، و استراتيجيات التعلم و التواصل، و الدافعية و لتوقعات.
شملت عينة الدراسة 110 من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في جامعة آل البيت في العام الدراسي 2019/2018، اختيروا بالطريقة القصدية، أشارت نتائج الدراسة إلى أن أفراد العينة أبدوا معتقدات قوية نحو تعلم اللغة العربية، و عدم وجود اختلاف في معتقداتهم ؛ يعزى إلى متغير النوع الاجتماعي.
الملخص EN
This study aims to explore Arabic language learning beliefs among non native speakers learners in Jordan, and whether their beliefs would differ according to the variable of gender.
"Howartiz" Beliefs about Language Learning Inventory (BALLI, 1987) was used.
the inventory consisted of 34 items covering five domains; foreign language aptitude, difficulty of foreign language, nature of language learning, learning and communication strategies, and motivation and expectations.
the sample of the study consisted of 110 non- native speakers learners enrolled in al al-bayt university in the academic year 2018/2019.
results of the study revealed that the arabic language learning beliefs among non-native speakers learners are strong, and their beliefs do not differ according to their gender.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخوالدة، محمد علي فالح. 2022. معتقدات تعلم اللغة العربية لدى المتعلمين الناطقين بغيرها في الأردن و علاقتها بالنوع الاجتماعي. المجلة التربوية،مج. 36، ع. 142، ج. 2، ص ص. 127-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492531
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخوالدة، محمد علي فالح. معتقدات تعلم اللغة العربية لدى المتعلمين الناطقين بغيرها في الأردن و علاقتها بالنوع الاجتماعي. المجلة التربوية مج. 36، ع. 142، ج. 2 (آذار 2022)، ص ص. 127-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492531
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخوالدة، محمد علي فالح. معتقدات تعلم اللغة العربية لدى المتعلمين الناطقين بغيرها في الأردن و علاقتها بالنوع الاجتماعي. المجلة التربوية. 2022. مج. 36، ع. 142، ج. 2، ص ص. 127-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492531
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 160-164.
رقم السجل
BIM-1492531
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر