العنف المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين
Other Title(s)
School violence among secondary school students from the teachers’ point of view
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 3 (30 Sep. 2022), pp.135-155, 21 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
21
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
تفشت ظاهرة العنف المدرسي بالأونة الأخيرة بصورة واضحة و خاصة بالمرحلة الثانوية لدى الطلبة داخل الصفوف المدرسية و خارجها بطرق مختلفة نتيجة للظروف الاجتماعية و الاقتصادية المتعلقة بالمستوى الاجتماعي أو المهني للأسرة و كذلك ظروف الإحباط و القهر النفسي التي تجعل الطلبة في حالة غير متوازنة و عرضة للاضطرابات النفسية و هذا الاتساع للعنف المدرسي استدعى الباحثة لتناول هذه المشكلة و التي يمكن تحديدها بالإجابة عن التساؤل الاتي : ما هو العنف المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين ؟ و تبرز أهمية البحث الحالي جلية في التعرف على أسباب العنف المدرسي و الوصول إلى أساليب مناسبة للحد من هذه الظاهرة بشكل يساعد في تطوير العملية التربوية و تعزيز أنماط السلوك الإيجابية لدى الطلبة.
و لتحقيق أهداف البحث الحالي قامت الباحثة بإعداد أداة لقياس العنف المدرسي وتحققت من الخصائص القياسية للأداة وبلغت عينة البحث (100) مدرسا و مدرسة بواقع (50) مدرسا و (50) مدرسة، و أخذت العينة بشكل عشوائي من مديرية تربية الكرخ الأولى و مديرية تربية الكرخ الثانية، و بعد تطبيق أداة البحث و تحليل البيانات إحصائيا باستعمال الوسائل الإحصائية (الاختبار التائي-معامل ارتباط بيرسون-الفاكرونباخ) تم التوصل إلى النتائج الآتية : 1- ارتفاع العنف المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين.
2- لا توجد فروقا ذات دلالة إحصائية في العنف المدرسي من وجهة نظر المدرسين تبعا لمتغير النوع (ذكور-إناث).
و استنادا لهذه النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The phenomenon of school violence has recently spread clearly, especially in the secondary stage, among students inside and outside school classes in various ways as a result of the social and economic conditions related to the social or professional level of the family As well as the conditions of frustration and psychological oppression that make students in an unbalanced state and vulnerable to psychological disorders and this expansion of school violence called the researcher to address this problem, which can be identified by answering the following question: What is school violence among secondary school students from the teachers' point of view? The importance of the current research is evident in identifying the causes of school violence and finding appropriate methods to reduce this phenomenon in a way that helps in developing the educational process and enhancing positive behavior patterns among students.
To achieve the objectives of the current research, the researcher prepared a tool to measure school violence and verified the standard characteristics of the tool.
The research sample reached (100) teachers and schools, with (50) teachers and (50) schools, and the sample was taken randomly from the Directorate of Education of Karkh first and Directorate of Education of Karkh second.
After applying the research tool and analyzing the data statistically using statistical methods (t-test - Pearson correlation coefficient - Facronbach), the following results were reached: 1- The rise in school violence among secondary school students from the teachers' point of view.
2- There are no statistically significant differences in school violence from the teachers' point of view, according to the gender variable (males - females).
Based on these results, the researcher presented a set of recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
النعيمي، وسناء مالو علي. 2022. العنف المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين. نسق،مج. 35، ع. 3، ص ص. 135-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496250
Modern Language Association (MLA)
النعيمي، وسناء مالو علي. العنف المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين. نسق مج. 35، ع. 3 (أيلول 2022)، ص ص. 135-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496250
American Medical Association (AMA)
النعيمي، وسناء مالو علي. العنف المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين. نسق. 2022. مج. 35، ع. 3، ص ص. 135-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496250
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 155
Record ID
BIM-1496250