![](/images/graphics-bg.png)
أثر أنموذج جراشا في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي
Other Title(s)
The effect of the Jarasha model on the acquisition of grammatical concepts for fourth-grade literary students
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 3 (30 Sep. 2022), pp.517-542, 26 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر أنموذج جراشا في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي، و لتحقيق ذلك اختارت الباحثة محافظة بغداد / مديرية تربية الرصافة الأولى / إعدادية نازك الملائكة للبنات لتكون ميدانا لتطبيق تجربة البحث.
و قد اعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين (التجريبية و الضابطة) من ذوات الاختبار البعدي للتحصيل، و قد بلغت مجموعتي البحث (61) طالبة من طالبات الصف الرابع الأدبي، و قد وزعن عشوائيا على مجموعتي (ضابطة و تجريبية) بواقع (30) طالبة في المجموعة التجريبية و (31) ضابطة في المجموعة الضابطة.
و بعد أن حددت الباحثة المادة العلمية التي ستدرسها في التجربة صاغت الأهداف السلوكية، فبلغ عددها (60) هدفا سلوكيا.
و قد كافأت الباحثة بين مجموعتي التجربة (عينة الدراسة) إحصائيا باستعمال الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين و مربع كاي (كا2)، في متغيرات العمر الزمني محسوبا بالأشهر، و التحصيل الدراسي للأبوين، و اختبار الذكاء (رافن)، و درجات العام السابق للغة العربية (الصف الثالث المتوسط)، قبل إجراء التجربة و لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في هذه المتغيرات.
و من أجل تحقيق هدف البحث أعدت الباحثة اختبارا لقياس اكتساب المفاهيم النحوية مكونا من (45) فقرة اختبارية، استخرج صدقه بعرضه على نخبة من الخبراء و المحكمين، و لتحليل النتائج استعملت الباحثة اختبار (T-test) في معالجة نتائج التجربة إحصائيا.
توصلت الباحثة في نهاية التجربة إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في اكتساب المفاهيم النحوية، و كانت الفروق ذوات دلالة إحصائية بين طالبات المجموعتين (التجريبية و الضابطة)، و لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.05).
Abstract EN
The current research aims to know the impact of the Jarasha model in acquiring grammatical concepts for fourth-grade literary students.
The researcher relied on the experimental design with partial control for two equal groups (experimental and control) with the post-test for achievement.
The experimental group and (31) females in the control group.
After the researcher identified the scientific material that she will study in the experiment, she formulated the behavioral objectives, and their number reached (60) behavioral objectives.
The researcher was statistically rewarded between the two groups of the experiment (the study sample) using the T-test for two independent samples and the chisquare (Ka2), in the variables of chronological age calculated in months, parents’ academic achievement, intelligence test (Raven), and the previous year’s degrees of Arabic language ( The third intermediate grade), before conducting the experiment, and there were no statistically significant differences between the two groups in these variables.
In order to achieve the goal of the research, the researcher prepared a test to measure the acquisition of grammatical concepts consisting of (45) test items, the validity of which was extracted by presenting it to a group of experts and arbitrators.
At the end of the experiment, the researcher concluded that the students of the experimental group were superior to the students of the control group in acquiring grammatical concepts, and the differences were statistically significant between the students of the two groups (experimental and control), and in favor of the experimental group at the level of significance (0.05).
American Psychological Association (APA)
بسهي عمران محمود. 2022. أثر أنموذج جراشا في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي. نسق،مج. 35، ع. 3، ص ص. 517-542.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496313
Modern Language Association (MLA)
بسهي عمران محمود. أثر أنموذج جراشا في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي. نسق مج. 35، ع. 3 (أيلول 2022)، ص ص. 517-542.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496313
American Medical Association (AMA)
بسهي عمران محمود. أثر أنموذج جراشا في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي. نسق. 2022. مج. 35، ع. 3، ص ص. 517-542.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496313
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 540-542
Record ID
BIM-1496313