![](/images/graphics-bg.png)
تحليل محتوى القواعد اللغة العربية للصف الرابع الإعدادي في ضوء مهارات التفكير الناقد
Other Title(s)
Analysis of the content of Arabic grammar for the fourth grade of middle school in the light of critical thinking skills
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 2 (30 Sep. 2022), pp.694-712, 19 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى تضمين مهارات التفكير الناقد في كتاب قواعد اللغة العربية المقرر للصف الرابع الإعدادي، و اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي, و تكون مجتمع البحث من كتاب القواعد اللغة العربية، و قامت الباحثة بتحليل محتوى الكتاب للكشف عن مهارات التفكير الناقد التي تضمنت فيه، فتم اعداد قائمة متمثلة بمهارات التفكير الناقد الرئيسة، و الفرعية منها التي تكونت من (21) فقرة، و للتأكد من صدق الأداة عرضت على مجموعة من المحكمين و تم أيضا التحقق من ثبات التحليل عبر الزمن باستعمال معادلة (كوبر) و لاستخراج النتائج استعملت الباحثة التكرارات و النسب المئوية، و قد أظهرت نتائج الدراسة أن كتاب القواعد اللغة العربية للصف الرابع الإعدادي اشتمل على مهارات التفكير الناقد الرئيسة جميعها في كتاب القواعد وبنسبة مئوية بلغت (43.3%) مهارة التفسير حصلت على المرتبة الاولى، وجاءت مهارة الاستنتاج في المرتبة الثانية بنسبة مئوية بلغت ( 19.9%)، و حصلت مهارة التعرف على الافتراضات على المرتبة الثالثة بنسبة مئوية بلغت (18%) من مجموع المهارات، و جاءت مهارة التحليل في المرتبة الرابعة بنسبة مئوية بلغت (10.4%) من مجموع المهارات، و جاءت مهارة التقويم في المرتبة الخامسة و الأخيرة بنسبة مئوية (7.7%) من مجموع المهارات، و في ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة عددا من التوصيات منها : مراعاة المهارات الفرعية التي يفتقر اليها كتاب القواعد للصف الرابع الإعدادي.
Abstract EN
The current study aimed to know the extent to which critical thinking skills are included in the Arabic grammar book for the fourth grade of middle school.
preparing a list of the main critical thinking skills, and their sub-skills, which consisted of (21 (paragraph, and to ensure the validity of the tool was presented to a group of arbitrators, and the stability of the analysis was also verified through time using the cooper equation, and to extract the results, the researcher used frequencies and percentages.
the main points are all in the rule book, with a percentage of (43.3%.( the skill of interpretation ranked first, and the skill of deduction came in the second place with a percentage of (19.9%).
and the skill of identifying assumptions ranked third with a percentage of (18%) of the total skills, and the skill of analysis came in the fourth place with a percentage of (10.4%) of the total skills, and the assessment skill ranked fifth and last with a percentage (7.7%) of the total skills, and in light of the results of the research, the researcher made a number of recommendations, including : taking into account the sub-skills that the grammar book for the fourth grade of middle school lacks.
American Psychological Association (APA)
سحر صباح محمود. 2022. تحليل محتوى القواعد اللغة العربية للصف الرابع الإعدادي في ضوء مهارات التفكير الناقد. نسق،مج. 35، ع. 2، ص ص. 694-712.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496799
Modern Language Association (MLA)
سحر صباح محمود. تحليل محتوى القواعد اللغة العربية للصف الرابع الإعدادي في ضوء مهارات التفكير الناقد. نسق مج. 35، ع. 2 (أيلول 2022)، ص ص. 694-712.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496799
American Medical Association (AMA)
سحر صباح محمود. تحليل محتوى القواعد اللغة العربية للصف الرابع الإعدادي في ضوء مهارات التفكير الناقد. نسق. 2022. مج. 35، ع. 2، ص ص. 694-712.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496799
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 711-712
Record ID
BIM-1496799