![](/images/graphics-bg.png)
النهوض الأكاديمي و علاقته بالتوازن المعرفي لدى طلبة الجامعة
Other Title(s)
Academic buoyancy and its relation to the cognitive balance and among university students
Joint Authors
الفتلاوي، حيدر قيصر علي
الركابي، لمياء ياسين زغير
Source
Issue
Vol. 35, Issue 4 (30 Sep. 2022), pp.182-197, 16 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
يستهدف البحث الحالي التعرف إلى : 1.
النهوض الأكاديمي لدى طلبة الجامعة.
2.
التوازن المعرفي لدى طلبة الجامعة.
3.
العلاقة الارتباطية بين النهوض الأكاديمي و التوازن المعرفي لدى طلبة الجامعة.
4.
الفرق في العلاقة الارتباطية بين النهوض الأكاديمي و التوازن المعرفي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغير الجنس (ذكور-أناث) و التخصص (علمي-إنساني).
و لغرض التحقق من ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي، و تم استعمال مقياس النهوض الأكاديمي المعد من قبل بيوسانغ (2016)، و المبني وفق النموذج الخماسي ل مارتن و مارش (2008)، و الذي يضم (50) فقرة، و كذلك مقياس التوازن المعرفي المعد من قبل سلوم (2018) و المبني وفق نظرية التوازن المعرفي ل هايدر (1946) و الذي يضم (13) فقرة.
و طبق المقياسان على عينة بلغت (400) طالبا و طالبة أختيرت بالطريقة العشوائية العنقودية، و اظهرت نتائج البحث أن : 1.
أن طلبة الجامعة لديهم مستوى من النهوض الأكاديمي و كذلك الحال بالنسبة للتوازن المعرفي لديهم أيضا مستوى من الدلالة الإيجابية .
2.
العلاقة بين النهوض الأكاديمي و التوازن المعرفي يتصف بالدلالة لدى طلبة الجامعة.
3.
الفروق في العلاقة بين النهوض الاكاديمي و التوازن المعرفي غير دالة على مستوى طلبة الجامعة بحسب الجنس (الذكور الإناث)، و التخصص (العلمي-الإنساني)-و خلص البحث إلى عدة توصيات و مقترحات.
Abstract EN
Therefore, the current research aims to identify : 1- academic buoyancy among university students.
2- cognitive balance among university students.
3- the correlation between academic buoyancy and cognitive balance among university students.
4- the difference in the correlation between academic buoyancy and cognitive balance among university students according to a variable gender (males - females) specialization (scientific - humanitarian).
for the purpose of verifying this, it was relied on the descriptive curriculum to correlation, and the academic buoyancy scale prepared by piosang (2016) was used, and the building is according to the five-factor model of martin and marsh (2008), which includes (50) items, as well as the cognitive balance scale prepared by saloum (2018), and the building is according to the theory of cognitive balance heider (1946), which includes (13) items, and the two scales were applied to a sample of (400) male and female students chosen by the random cluster method, and the research results showed that : 1- that university students have a level of the academic buoyancy, as well as a the cognitive balance, they also have a level of positive connotation.
2- the relationship between academic buoyancy and cognitive balance is significant among university students.
3- the differences in the relationship between academic buoyancy and cognitive balance are not indicative of the level of university students according to gender (males and females), and specialization (scientific - humanitarian).
- the research concluded with several recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
الفتلاوي، حيدر قيصر علي والركابي، لمياء ياسين زغير. 2022. النهوض الأكاديمي و علاقته بالتوازن المعرفي لدى طلبة الجامعة. نسق،مج. 35، ع. 4، ص ص. 182-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499486
Modern Language Association (MLA)
الفتلاوي، حيدر قيصر علي والركابي، لمياء ياسين زغير. النهوض الأكاديمي و علاقته بالتوازن المعرفي لدى طلبة الجامعة. نسق مج. 35، ع. 4 (أيلول 2022)، ص ص. 182-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499486
American Medical Association (AMA)
الفتلاوي، حيدر قيصر علي والركابي، لمياء ياسين زغير. النهوض الأكاديمي و علاقته بالتوازن المعرفي لدى طلبة الجامعة. نسق. 2022. مج. 35، ع. 4، ص ص. 182-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499486
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 196-197
Record ID
BIM-1499486