![](/images/graphics-bg.png)
تحليل محتوى كتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية على وفق مهارات التفكير التقاربي
Joint Authors
الزوبعي، إعتماد ناجي فياض
ميسون رياض خضير
ميس عبد الكريم علي
Source
Issue
Vol. 35, Issue 4 (30 Sep. 2022), pp.330-342, 13 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
13
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدف البحث الحالي الى تحليل محتوى كتب الفيزياء وفقا لمهارات التفكير التباعدي للمرحلة الأعدادية و تحددت مشكلة البحث في الأسئلة الآتية : 1) ما مهارات التفكير التقاربي التي ينبغي تضمينها في محتوى كتب الفيزياء للمرحلة الأعدادية؟ و ما نسبتها المئوية؟ 2) ما مهارات التفكير التقاربي المضمنة في محتوى كتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية؟ و ما نسبتها المئوية؟ و تحدد مجتمع البحث بكتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية (الرابع الإعدادي-الخـامس (الأحيائي و التطبيقي)-السادس (الاحيائي و التطبيقي) للعام الدراسي (2020-2021) و المعتمدة في جمهورية العراق، و شملت عينة البحث جميع محتوى الكتب بأستثناء التقاويم نهاية كل وحدة و الفهارس.
و للتحقق من تضمين مهارات التفكير التقاربي في محتوى كتب الفيزياء، قامت الباحثة بإعداد اداة لتحليل محتوى هذه الكتب، تمثلت بقائمة التحليل المتضمنة لمهارات التفكير التقاربي و المتكونة من (15) مهارة رئيسية تدل عليها مؤشرات.
و تم التحقق من صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من الخبراء و المحكمين، و تم استخدام معادلة كوبر لاستخراج معامل الثبات في كل من الاتساق عبر الزمن و الاتساق بين المحللين للتحقق من ثباتها، و بعد التأكد من صدق و ثبات الأداة قامت الباحثة بعملية التحليل لمحتوى هذه الكتب، و تم تسجيل النتائج عن طريق حساب التكرارات و النسب المئوية، مستخدمة المنهج الوصفي التحليلي، و معتمدة على وحدة الفكرة بنوعيها الصريحة و الضمنية و قد أظهرت نتائج البحث : أن كتاب الفيزياء للصف الخامس التطبيقي هو الأكثر عناية بمهارات التفكير التقاربي اذ سجل (189) تكرار بنسبة (26%) و احتل المرتبة الأولى من بين الكتب الخمس مجتمعة، ثم يليه كتاب السادس التطبيقي بنسبة (21.3%) ثم يليه كتاب الخامس الأحيائي بنسبة (19%) ثم كتاب السادس الاحيائي بنسبة (%17) أما كتاب الفيزياء للصف الرابع العلمي هو الأقل عناية بمهارات التفكير التقاربي اذ احتل المرتبة الأخيرة و كانت نسبة تضمين هذه المهارات فيه (16.7%).
أن مهارة الانتاج التقاربي لتضمينات الرموز احتلت المرتبة الأولى من بقية مهارات التفكير التقاربي في كتب الفيزياء مجتمعة، بينما احتلت مهارة الإنتاج التقاربي للعلاقات بين الأشكال المرتبة التاسعة و الأخيرة.
أن تضمين هذه المهارات في كتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية كان عشوائيا و لا يستند إلى معيار ثابت سواءا لنوع المهارة أو حسب الصف الدراسي.
و قدمت الباحثة مجموعة من المقترحات استكمالا للبحث الحالي.
Abstract EN
The aim of the current research is to analyze the content of physics books according to the divergent thinking skills of the high school, and the research problem was identified in the following questions : 1) what convergent thinking skills should be included in the content of physics books for the high school? what is its percentage? 2) what convergent thinking skills involved in the content of books of physics at the high school? what percentage? the research community is defined by physics books for the preparatory stage.
(fourth preparatory-fifth (biological and applied) - sixth (biological and applied)) for the academic year (2020-2021) and approved in the republic of iraq, and the research sample included all the content of the books except for the end-of-unit calendars and indexes in order to verify the inclusion of convergent thinking skills in the content of physics books.
the researcher prepared a tool to analyze the content of these books, represented by a list of analysis that includes convergent thinking skills, which consists of (15) main skills indicated by indicators.
the validity of the tool was verified by presenting it to a group of experts and arbitrators, and cooper's equation was used to extract the coefficient of consistency in both consistency over time and consistency between analysts to verify its stability, and after ensuring the validity and reliability of the tool, the researcher conducted the analysis of the content of these books, and it was recorded.
results are by calculating frequencies and percentages, using the descriptive analytical method, and based on the unity of the idea, both explicit and implicit.
the results of the research showed : - • the physics book for the fifth grade applied is the most concerned with convergent thinking skills, as it recorded (189) recurrences at a rate of (26%) and ranked first among the five books combined, then followed by the sixth book on application at a rate of (21.3%), then followed by the fifth book, the biological at a rate of (19%), followed by the sixth book, biology (17%).
as for the physics book for the fourth scientific grade, it is the least concemed with convergent thinking skills, as it ranked last and the percentage of including these skills in it was (16.7%) • the skill of convergent production of symbolic inclusions ranked first from the rest of the convergent thinking skills in physics books combined, while the skill of proximity production of relationships between shapes ranked ninth and last.
.
the inclusion of these skills in the physics books for the high school was random and not based on a fixed criterion, either for the type of skill or according to the grade.
the researcher concluded with a set of proposals to complement the current research.
American Psychological Association (APA)
ميس عبد الكريم علي والزوبعي، إعتماد ناجي فياض وميسون رياض خضير. 2022. تحليل محتوى كتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية على وفق مهارات التفكير التقاربي. نسق،مج. 35، ع. 4، ص ص. 330-342.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500340
Modern Language Association (MLA)
ميس عبد الكريم علي....[و آخرون]. تحليل محتوى كتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية على وفق مهارات التفكير التقاربي. نسق مج. 35، ع. 4 (أيلول 2022)، ص ص. 330-342.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500340
American Medical Association (AMA)
ميس عبد الكريم علي والزوبعي، إعتماد ناجي فياض وميسون رياض خضير. تحليل محتوى كتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية على وفق مهارات التفكير التقاربي. نسق. 2022. مج. 35، ع. 4، ص ص. 330-342.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500340
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 341-342
Record ID
BIM-1500340