Iraqi instructors' perceptions of using information and communication technologies in teaching English as a foreign language
Other Title(s)
تصورات المدرسين العراقيين لإستخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في تدريس اللغة الإنكليزية لغة أجنبية
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 4 (30 Sep. 2022), pp.536-554, 19 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Abstract AR
تسبب تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات تحولا سريعا في المجتمع حيث انها تؤثر على جميع جوانب الحياة تقريبا و أصبحت هذه التأثيرات تبرز بشكل متزايد في الفصول الدراسية.
و بما أنها توفر لكل من الطلاب و المدرسين المزيد من الإمكانيات لتكييف عمليتي التعلم و التعليم مع الاحتياجات و المتطلبات الخاصة، فإن المجتمع يحث المؤسسات على الاستجابة بفعالية و كفاءة لهذه الابتكارات الجديدة.
تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من تصور المدرسين العراقيين تجاه استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في تدريس اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية.
كما يناقش المعوقات التي تؤثر على توظيفهم في عملية التدريس.
و لتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة أسلوب البحث الكمي باستخدام استبانة مكونة من (18 فقرة) لجمع البيانات.
بعد إثبات صدقها و ثباتها، تم استهداف عينة من 40 مدرسا من مدرسي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية في كليات التربية الأساسية في جامعتي المستنصرية و ميسان خلال العام الدراسي 2020-2021.
و قد أظهرت نتائج الدراسة أن مدرسي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية لديهم اتجاهات إيجابية تجاه استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في التدريس.
و مع ذلك، فإنها تظهر أيضا العديد من التحديات التي يجب أخذها في الاعتبار أثناء دمج تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في الفصول الدراسية.
كما تم ذكر الاستنتاجات و عدد من التوصيات و الاقتراحات لمزيد من الدراسات المستقبلية.
Abstract EN
Information and communication technologies are causing a rapid shift in society.
they have an impact on almost all aspects of life.
the impacts are becoming increasingly prominent in classrooms.
since they provide both students and instructors with more possibilities to adjust learning and teaching to special needs and requirements, society is urging institutions to effectively and efficiently respond to these new innovations.
the current study aims at investigating Iraqi instructors' perceptions of using information and communication technologies in teaching English as a foreign language.
it also discusses the obstacles that affect their employment in the process of teaching.
in order to obtain the aims of the study, the researcher adopted a quantitative research method via a questionnaire consisting of (18 items) for data collection.
after its validity and reliability were proven, it was targeted to a sample of 40 EFL instructors at colleges of basic education in Mustansiriyah and Maysan Universities during the academic year 2020-2021.
the results of the study have shown that Iraqi EFL instructors have positive attitudes towards using information and communication technologies in teaching.
However, they also demonstrate several challenges that should be taken into consideration while integrating ICT in the classroom.
Conclusions and a number of recommendations and suggestions for further studies have also been stated.
American Psychological Association (APA)
Subayh, Asil. 2022. Iraqi instructors' perceptions of using information and communication technologies in teaching English as a foreign language. Nasaq،Vol. 35, no. 4, pp.536-554.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500490
Modern Language Association (MLA)
Subayh, Asil. Iraqi instructors' perceptions of using information and communication technologies in teaching English as a foreign language. Nasaq Vol. 35, no. 4 (Sep. 2022), pp.536-554.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500490
American Medical Association (AMA)
Subayh, Asil. Iraqi instructors' perceptions of using information and communication technologies in teaching English as a foreign language. Nasaq. 2022. Vol. 35, no. 4, pp.536-554.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500490
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendices : p. 553-554
Record ID
BIM-1500490