التمكين الاقتصادي والاجتماعي لدى القيادات التربوية النسائية من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة العاصمة

Other Title(s)

The economic and social empowerment of women educational leaders from the public schools’ principals’ persepectives in the capital governorate

Dissertant

السعود، بتول علي أحمد

Thesis advisor

عليوة، خولة حسين طه

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2022

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على التمكين الاقتصادي والاجتماعي لدى القيادات التربوية النسائية من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الحكومية في لواءي القويسمة وسحاب، وتكونت عينة الدراسة من مجتمعها والبالغ عددهم (179) مديرا ومديرة بواقع (51) مديرا و(128) مديرة في المدارس الحكومية في لواءي القويسمة وسحاب للعام الدراسي 2021/2022.

ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي باعتباره المنهج الأكثر ملاءمة لأغراض الدراسة من خلال الاستبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها.

أظهرت نتائج الدراسة أن المستوى الكلي لمحاور مجالي التمكين الاقتصادي والاجتماعي كان متوسطا، فكان محور المشاركة أعلى مستوى في مجالات التمكين الاقتصادي، بينما جاء محور فرص العمل بالمستوى الأدنى.

وجاء محور دورها وتأثيرها على العملية التعليمية الأعلى ضمن محور التمكين الاجتماعي، بينما جاء محور التواصل والعلاقات الداعمة في المستوى الأدنى.

وأوصت الدراسة بالعمل على تدريب القيادات التربوية النسائية على صنع القرار التربوي وذلك من أجل التغلب على مشكلة مشاركتهن في صنع القرار، وإعداد الورش التدريبية للقيادات التربوية النسائية، وإيجاد قانون يحدد مدة الخدمة في المناصب القيادية مما يتيح للقيادات النسائية التربوية فرصة الوصول لمناصب عليا.

English Abstract

The study aimed to identify the economic and social empowerment of women’s educational leaders from the public school’s principals’ perspective in Qweismeh and Sahab districts.

the study sample consisted of its community of (179) principals.

to achieve the goal of the study, a descriptive approach survey method was used, as it is the most appropriate method for the purposes of the study through a questionnaire, after verifying its validity and stability.

the results revealed that the overall level of the domains of economic and social empowerment were moderate, so the level of participation was the highest level in the domains “economic empowerment”, while the domain “employment opportunities” came at the lowest level.

the domain of “its role and impact on the educational process” came to the top within the social empowerment domain, while the domain “communication and supportive relationships came at the lowest level.

the study recommended working on training women educational leaders in educational decision-making in order to overcome the problem of their participation in decision-making, preparing training workshops for women educational leaders, and creating a law that defines the length of service in leadership positions, allowing women educational leaders the opportunity to reach senior positions.

Main Subjects

Educational Leadership and Foundations

No. of Pages

89

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1501195