Assessment of English language problems in e-learning during the Covid-19 pandemic
Author
Source
lark Journal for Philosophy, linguistics and Social Sciences
Issue
Vol. 2022, Issue 44 (31 Jan. 2022), pp.973-992, 20 p.
Publisher
Wasit University College of Arts
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
20
Main Subjects
English Language and Literature
Abstract AR
كان الهدف من هذه الدراسة هو تقييم مشاكل اللغة الإنكليزية في التعلم الإلكتروني أثناء جائحة 19-COVID.
تم جمع البيانات اللازمة من خلال استبيان عامل ثابت (0,804) و تطبيقها على عينة الدراسة خلال نظام التعلم الإلكتروني.
و نتيجة هذه الدراسة، كان تقييم العينة لفعالية تقييم مشاكل اللغة الإنكليزية في التعلم الإلكتروني أثناء جائحة 19-COVID متوسطا من وجهة نظرهم.
كان تقييم المنطقة للتعلم الإلكتروني متوسطا، مع توصيات الباحثين ودورات تدريبية حول العوائق التي تحول دون استخدام التعلم الإلكتروني في تعليم اللغة الإنكليزية في المدارس أو الجامعات العراقية وتفاعل المعلم مع التعلم الإلكتروني وتفاعل الطلاب في استخدام التعلم الإلكتروني.
يساعد التعلم الإلكتروني المعلمين و الطلاب على إزالة جميع الحواجز التي تحول دون استخدام أنظمة التعلم الإلكتروني والحاجة إلى الجمع بين التعلم المباشر والتعليم الإلكتروني في الجامعات و المدارس العراقية المستقبلية.
الهدف من هذه الدراسة هو تقييم مشاكل اللغة الإنكليزية في التعلم الإلكتروني أثناء جائحة 19-COVID في المدارس العراقية في بغداد.
لتحقيق الهدف من هذه الدراسة، يعتقد أن مدرسي اللغة الإنكليزية العراقيين يواجهون مشاكل مختلفة في التعلم الإلكتروني للغة الإنكليزية.
و لإختبار هذه الفرضية، تم استكمال استبيان من 15 نقطة و توزيعه على معلمي اللغة الإنكليزية العراقيين في المدارس العراقية في بغداد.
Abstract EN
This study aimed to assess English problems in e-learning during the COVID-19 pandemic.
During the e-learning system, the necessary data were collected through a fixed-factor questionnaire (0.804) and applied to the study sample.
As a result of the study, the sample assessment of the effectiveness of assessing English problems in e-learning during the COVID 19 pandemic was average from their point of view.
The region assessment of e-learning was average, with researchers' recommending and training courses on barriers to the use of e learning in English language education in Iraqi schools or universities, teacher's interaction with e-learning, and students' interaction in the use of e-learning.
E-learning helps teachers and students remove all barriers to the use of e-learning systems and the need to combine direct and e-learning in future Iraqi universities and schools.
This study aims to evaluate English language problems in e-learning during the COVID-19 pandemic in Iraqi schools in Baghdad.
To achieve the aim of this study, it is believed that Iraqi English teachers face various problems in e-learning of English.
To test this hypothesis, a 15-point questionnaire was completed and distributed to Iraqi English language teachers at Iraqi schools in Baghdad.
American Psychological Association (APA)
Salih, Raja Hamid. 2022. Assessment of English language problems in e-learning during the Covid-19 pandemic. lark Journal for Philosophy, linguistics and Social Sciences،Vol. 2022, no. 44, pp.973-992.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501246
Modern Language Association (MLA)
Salih, Raja Hamid. Assessment of English language problems in e-learning during the Covid-19 pandemic. lark Journal for Philosophy, linguistics and Social Sciences No. 44 (Jan. 2022), pp.973-992.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501246
American Medical Association (AMA)
Salih, Raja Hamid. Assessment of English language problems in e-learning during the Covid-19 pandemic. lark Journal for Philosophy, linguistics and Social Sciences. 2022. Vol. 2022, no. 44, pp.973-992.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501246
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 990-992
Record ID
BIM-1501246