معوقات تطوير أداء مديري المدارس الابتدائية في ضوء التحول الرقمي بدولة الكويت: دراسة نظرية
Joint Authors
الحرون، منى محمد السيد
الخويت، سمير عبد الوهاب
مريم براك عبد المحسن
Source
مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
Issue
Vol. 2022, Issue 24 (31 Oct. 2022), pp.420-446, 27 p.
Publisher
University Of Sadat City Faculty of Education
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التوصل إلى معوقات أداء مديري المدارس الابتدائية في ضوء التحول الرقمي بدولة الكويت، من خلال التعرف على الإطار الفكري للأداء الإداري والأسس النظرية للتحول الرقمي، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وذلك لملائمته لطبيعة الدراسة، لتحليل نتائج الدراسات السابقة والأدبيات التي تناولت معوقات الأداء الإداري، وتوصلت الدراسة إلى أن معوقات تطوير أداء مديري المدارس الابتدائية في ضوء التحول الرقمي تتمثل في (معوقات تنظيمية وإدارية-معوقات سلوكية-معوقات فنية وتكنولوجية(، وفي ضوء تلك النتائج قامت الباحثة بوضع مجموعة من التوصيات منها نشر ثقافة التغيير لدعم فهم مدي ري المدارس الابتدائية لدوافع التغيير، وتهيئتهم لقبول عمليات التطوير والتحول الرقمي، وتشجيعهم على المشاركة بفاعلية في عملية التحول الرقمي.
Abstract EN
The current study aimed to find out the obstacles to the performance of primary school principals in the light of the digital transformation in the state of Kuwait, by identifying the intellectual framework of administrative performance and the theoretical foundations of digital transformation.
to achieve this, the researcher used the analytical descriptive approach, due to its suitability to the nature of the study, and to analyze the results of previous studies and literature that dealt with obstacles to administrative performance.
the study concluded that the obstacles to developing the performance of primary school principals in the light of digital transformation are represented in (organizational and administrative obstacles-behavioral obstacles-technical and technological obstacles).
change to support primary school principals' understanding of the motives for change, prepare them to accept development and digital transformation processes, and encourage them to actively participate in the digital transformation process.
American Psychological Association (APA)
مريم براك عبد المحسن والخويت، سمير عبد الوهاب والحرون، منى محمد السيد. 2022. معوقات تطوير أداء مديري المدارس الابتدائية في ضوء التحول الرقمي بدولة الكويت: دراسة نظرية. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية،مج. 2022، ع. 24، ص ص. 420-446.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502856
Modern Language Association (MLA)
مريم براك عبد المحسن....[و آخرون]. معوقات تطوير أداء مديري المدارس الابتدائية في ضوء التحول الرقمي بدولة الكويت: دراسة نظرية. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية ع. 24 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 420-446.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502856
American Medical Association (AMA)
مريم براك عبد المحسن والخويت، سمير عبد الوهاب والحرون، منى محمد السيد. معوقات تطوير أداء مديري المدارس الابتدائية في ضوء التحول الرقمي بدولة الكويت: دراسة نظرية. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية. 2022. مج. 2022، ع. 24، ص ص. 420-446.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502856
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1502856