التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة
Other Title(s)
Challenges facing students with hearing disabilities in applying e-learning from the viewpoint of special education teachers
Author
Issue
Vol. 2022, Issue 10 (31 Jan. 2022), pp.64-86, 23 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية من وجهة معلمي التربية الخاصة التي تتعلق بالمعلم و الطلبة و المنهج و المدرسة، و تكونت عينة الدراسة من (٣٥) من معلمي التربية الخاصة بمنطقة الدمام، وتم استخدام المنهج الوصفي وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، و أظهرت النتائج أن هناك صعوبة في متابعة الطلبة بشكل فردي، وأن البيئة المدرسية لا تشجع على استخدام منصة التعليم الإلكتروني، و كانت مصادر التعلم غير متوافقة مع المنهج، و كان من أبرز التوصيات وضع آلية للتعامل مع التعليم الإلكتروني للطلبة بشكل فردي و العمل على تهيئة بيئة مدرسية تشجع على استخدام منظومة التعليم الالكتروني.
Abstract EN
The current study aimed to identify the challenges facing students with hearing disabilities from the point of view of special education teachers that relate to the teacher, students, curriculum and school.
The study sample consisted of (35) special education teachers in the Dammam region.
The descriptive approach was used, and the questionnaire was used as a tool for gathering information.
There is difficulty in following up on students individually, and that the school environment does not encourage the use of the e-learning platform, and the learning resources are not compatible with the curriculum.
One of the most prominent recommendations was to establish a mechanism to deal with e-learning for students individually and to work on creating a school environment that encourages the use of the e-learning system.
American Psychological Association (APA)
المزيد، تغريد مزيد. 2022. التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة. مج. 2022، ع. 10، ص ص. 64-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504186
Modern Language Association (MLA)
المزيد، تغريد مزيد. التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة. ع. 10 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 64-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504186
American Medical Association (AMA)
المزيد، تغريد مزيد. التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة. . 2022. مج. 2022، ع. 10، ص ص. 64-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504186
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1504186