توجهات الدافعية في التعلم الإلكتروني

Other Title(s)

Motivation's orientation in e-learning

Author

ربعي، محمد

Source

المعيار

Issue

Vol. 14, Issue 1 (30 Jun. 2023), pp.1147-1160, 14 p.

Publisher

University Center Ahmed Ibn Yahya Al-Wancherisi

Publication Date

2023-06-30

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

14

Main Subjects

Learning Technology

Topics

Abstract AR

هدف البحث الحالي هو التعرف والكشف عن خصوصية التعلم في البيئة المفتوحة والدور الجوهري للدافعية وخصوصا التعلم المفتوح فهي الخيال الملازم لكل أشكال التعلم بأنواعه.

حيث قدمنا مضامينه حيث أصبح هذا التعلم عن بعد ثابتا وفق المقررات الرسمية من أولويات وزارتي التعليم العالي والتربية الوطنية تزامنا مع أزمة كورونا وما بعدها.

وبالنظر للطبيعة المعقدة لهذا التأثير واتساع المقاربات التي تناولته وتعددها، عرضنا أهمها.

مع استحالة أن نختار واحدة منها فقط.

Abstract EN

The aim of this article was to reflect on the contributions of motivation in online environment.

specifically in e-learning.

motivation is believed to be a key component in successful online learning; however, most existing studies of motivation focus on the e-learning.

although motivation is important in online learning, researchers have generally agreed that online learning entails motivation of multifaceted perspective; therefore, one of the purposes of the current study was to identify the three perspectives of online learning motivation (learning design, learner trait, situational perspective).

American Psychological Association (APA)

ربعي، محمد. 2023. توجهات الدافعية في التعلم الإلكتروني. المعيار،مج. 14، ع. 1، ص ص. 1147-1160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510338

Modern Language Association (MLA)

ربعي، محمد. توجهات الدافعية في التعلم الإلكتروني. المعيار مج. 14، ع. 1 (حزيران 2023)، ص ص. 1147-1160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510338

American Medical Association (AMA)

ربعي، محمد. توجهات الدافعية في التعلم الإلكتروني. المعيار. 2023. مج. 14، ع. 1، ص ص. 1147-1160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510338

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 1160

Record ID

BIM-1510338