مستوى إدراك أساتذة التعليم الابتدائي لماهية صعوبات التعلم
Other Title(s)
Level of awareness of learning difficulties among primary education teachers
Joint Authors
Source
مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف
Issue
Vol. 8, Issue 1 (30 Jun. 2023), pp.755-771, 17 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar Laboratory of Psychological Applications in the Prision Setting
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى إدراك أساتذة التعليم الابتدائي لماهية صعوبات التعلم واعتمدت في ذلك على المنهج الوصفي..
وتم استخدام اختبار مكون من تسعة أسئلة كأداة لجمع البيانات الذي طبق على عينة تكونت من (234) أستاذ ابتدائي.
ولتحليل البيانات قمنا بحساب التكرارات والنسب المئوية، وقد خلصت نتائج الدراسة إلى أن (47%) من الأساتذة لديهم إدراك ضعيف الماهية صعوبات التعلم، في مقابل (46.2%) إدراكهم متوسط، بينما (6.8%) فقط من الأساتذة إدراكهم مرتفع لماهية صعوبات التعلم.
Abstract EN
The study aimed to identify the level of awareness of primary education teachers of learning difficulties essence are.
the study was based on the descriptive curriculum.
the sample consisted of 234 primary teachers.
a nine-question tool test was used.
to analyse the data, duplicates and percentages were calculated..
the study concluded that (47%) of teachers are poorly aware of learning disabilities essence are, compared to (46.2%) their average perception, while (6.8%) are only highly aware of what learning disabilities essence are.
American Psychological Association (APA)
بهاز، عائشة وصباح جعفر. 2023. مستوى إدراك أساتذة التعليم الابتدائي لماهية صعوبات التعلم. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف،مج. 8، ع. 1، ص ص. 755-771.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510564
Modern Language Association (MLA)
بهاز، عائشة وصباح جعفر. مستوى إدراك أساتذة التعليم الابتدائي لماهية صعوبات التعلم. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف مج. 8، ع. 1 (2023)، ص ص. 755-771.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510564
American Medical Association (AMA)
بهاز، عائشة وصباح جعفر. مستوى إدراك أساتذة التعليم الابتدائي لماهية صعوبات التعلم. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف. 2023. مج. 8، ع. 1، ص ص. 755-771.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510564
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 771
Record ID
BIM-1510564
