برنامج قائم على نظرية تضافر القرائن النحوية باستخدام تقنية الواقع المعزز لتنمية مهارات الاستدلال النحوي وخفض قلق الإعراب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
A program based on the combination theory of grammatical clues using augmented reality technology to develop-grammatical inference skills and reduce anxiety of parsing among middle school students
Author
Source
مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية
Issue
Vol. 6, Issue 11 (31 Dec. 2023), pp.45-152, 108 p.
Publisher
Publication Date
2023-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
108
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الكشف عن فاعلية برنامج قائم على نظرية تضافر القرائن النحوية باستخدام تقنية الواقع المعزز لتنمية مهارات الاستدلال النحوي وخفض قلق الإعراب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت عينة البحث في صورتها النهائية من ثلاثة وستين تلميذا، من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الخطارة الإعدادية التابعة لإدارة نقادة التعليمية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين تضمنت: واحدا وثلاثين تلميذا، ومجموعة ضابطة ضمت اثنين وثلاثين تلميذا، وتم استخدام اختبار مهارات الاستدلال النحوي من إعداد الباحث، ومقياس قلق الإعراب من إعداد الباحث، وأكدت النتائج فاعلية برنامج قائم على نظرية تضافر القرائن النحوية باستخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات الاستدلال النحوي وخفض قلق الإعراب لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، كما أشار البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين تنمية مهارات الاستدلال النحوي وخفض قلق الإعراب لدى عينة البحث، وتم تقديم بعض التوصيات والمقترحات وفقا للنتائج التي تم التوصل إليها.
Abstract EN
The aim of the research is to reveal a program based on the theory of grammatical evidence combination theory of grammatical clues technology to develop grammatical inference skills and reduce anxiety of parsing among middle school students.
they were divided into two experimental groups that included 31 students, and a control group that included 32 students.
the grammatical inference skills test prepared by the researcher was used, and the parsing anxiety of parsing by the researcher.
the results confirmed the effectiveness of a program based on the combination theory of grammatical clues using augmented reality technology.
to develop grammatical inference skills and reduce anxiety of parsing among the second-grade middle school students, the research also indicated that there is a positive correlation between developing grammatical inference skills and reducing anxiety of parsing among the research sample, and some recommendations and proposals were presented according to the results that were reached.
American Psychological Association (APA)
سفين، حسن تهامي عبد اللاه. 2023. برنامج قائم على نظرية تضافر القرائن النحوية باستخدام تقنية الواقع المعزز لتنمية مهارات الاستدلال النحوي وخفض قلق الإعراب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية،مج. 6، ع. 11، ص ص. 45-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1528523
Modern Language Association (MLA)
سفين، حسن تهامي عبد اللاه. برنامج قائم على نظرية تضافر القرائن النحوية باستخدام تقنية الواقع المعزز لتنمية مهارات الاستدلال النحوي وخفض قلق الإعراب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية مج. 6، ع. 11 (كانون الأول 2023)، ص ص. 45-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1528523
American Medical Association (AMA)
سفين، حسن تهامي عبد اللاه. برنامج قائم على نظرية تضافر القرائن النحوية باستخدام تقنية الواقع المعزز لتنمية مهارات الاستدلال النحوي وخفض قلق الإعراب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. 2023. مج. 6، ع. 11، ص ص. 45-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1528523
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 144-152
Record ID
BIM-1528523