أثر استراتيجية "فكر زاوج شارك" في تدريس العلوم لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Joint Authors
محمد، آمال ربيع كامل
دسوقي، تامر شعبان
عبد القادر، صفية سعد أحمد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 17, Issue 9 (31 Jul. 2023), pp.983-1032, 50 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2023-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
50
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية فكر زاوج شارك في تدريس العلوم لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد أدوات البحث والمتمثلة في قائمة المفاهيم العلمية وقائمة مهارات جل المشكلات ودليل المعلم وكراسة الأنشطة والتدريبات للتلاميذ، وتم تطبيق الأدوات على تلاميذ الصف الثالث الإعدادي (30) تلميذ وتلميذة باستخدام التصميم شبة التجريبي خلال الفصل الدراسي الثاني للعام 2023 / 2022، وتم تطبيق أدوات البحث المتمثلة في اختبار المفاهيم العلمية واختبار حل المشكلات قبليا وبعديا على مجموعة البحث، وقد اثبت نتائج الاختبارات وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلاله (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم العلمية عند كل مستوي من مستويات المعرفة واختبار حل المشكلات عند كل مهارة من المهارات على حدة لصالح التطبيق البعدي.
وفي ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج أوصى البحث بضرورة تدريب معلمي العلوم على استخدام استراتيجية فكر زاوج شارك في مختلف المراحل التعلمية، وضرورة تنظيم دورات تدريبة لمعلمي العلوم للتعرف على النظريات الحديثة في تدريس العلوم مثل نظرية المرونة المعرفية في مجال تدريس العلوم، كما اقترح البحث تصميم وحدة مقترحة في مادة العلوم قائمة على نظرية المرونة المعرفية في تنمية التفكير الاستدلالي والقدرة على اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
American Psychological Association (APA)
عبد القادر، صفية سعد أحمد ومحمد، آمال ربيع كامل ودسوقي، تامر شعبان. 2023. أثر استراتيجية "فكر زاوج شارك" في تدريس العلوم لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 9، ص ص. 983-1032.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1538988
Modern Language Association (MLA)
عبد القادر، صفية سعد أحمد....[و آخرون]. أثر استراتيجية "فكر زاوج شارك" في تدريس العلوم لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 17، ع. 9 (تموز 2023)، ص ص. 983-1032.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1538988
American Medical Association (AMA)
عبد القادر، صفية سعد أحمد ومحمد، آمال ربيع كامل ودسوقي، تامر شعبان. أثر استراتيجية "فكر زاوج شارك" في تدريس العلوم لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2023. مج. 17، ع. 9، ص ص. 983-1032.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1538988
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 1025-1032
Record ID
BIM-1538988
