وحدة مقترحة في العلوم في ضوء مدخل الدراسات البينية لتنمية الوعي بالتغيرات المناخية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
A proposed unit in science in the light of interdisciplinary approach for developing climate change awareness for primary students
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 17, Issue 1 (31 Jan. 2023), pp.266-338, 73 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
73
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى دراسة تأثير وحدة مقترحة في العلوم قائمة على مدخل الدراسات البينية في تنمية الوعي بالتغيرات المناخية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي وتم إعداد الوحدة المقترحة والتي جاءت بعنوان "التغيرات المناخية: أتحضر للأخضر" في ضوء مجموعة من الأسس متمثلة في: مدخل الدراسات البينية، خصائص تلاميذ المرحلة الابتدائية، حاجات وقضايا المجتمع في العصر الحالي، والوعي المناخي، وتم تدريس الوحدة باستخدام استراتيجيتي المحطات العلمية وقبعات التفكير الست.
وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وقامت الباحثة بإعداد الوحدة المقترحة ودليل المعلم لتدريس الوحدة وأدوات البحث اختبار التحصيل المعرفي، اختبار التصرف في المواقف الحياتية، ومقياس الاتجاه نحو بعض قضايا المناخ، وتم تطبيق الوحدة المقترحة على تلاميذ الصف السادس الابتدائي في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2022-2023 م، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات التلاميذ في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي، واختبار التصرف في المواقف الحياتية، ومقياس الاتجاه نحو بعض قضايا المناخ لصالح التطبيق البعدي، وأظهرت نتائج التحليل الإحصائي باستخدام اختبار ت dependent T-Test للعينات المرتبطة وحساب حجم التأثير ومربع ايتا، أن تدريس الوحدة المقترحة ساعد في تنمية الوعي بالتغيرات المناخية للتلاميذ، وقد تمت مناقشة النتائج وتقديم بعض التوصيات المرتبطة بنتائج البحث ومجالاته، كما اقترحت الباحثة إجراء المزيد من الدراسات والبحوث.
Abstract EN
The research aimed at studying the effect of a proposed unit in the light of interdisciplinary approach on developing climate change awareness for primary students.
the researcher prepared a proposed unit based on bases which are: interdisciplinary approach, characteristics of primary students, climate awareness, and the needs of Egyptian society at this age.
scientific stations strategy and six thinking hats strategy were used in teaching a proposed unit, the research took place on six grade primary students.
results showed there are statistically significant differences between the means of scores of the students in the (cognitive achieving test-attitude scale-ability to take a position in life situations test) before and after the application of the proposed unit in favor of the post application.
the results showed by using t-test for dependent samples and calculated the impact size that the proposed unit had a positive effect on developing the climate change awareness.
results were discussed and presented recommendations related to the results of the research; the researcher also suggested making further studies and researches.
American Psychological Association (APA)
سليمان، إيمان سعيد عبد الباقي. 2023. وحدة مقترحة في العلوم في ضوء مدخل الدراسات البينية لتنمية الوعي بالتغيرات المناخية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 1، ص ص. 266-338.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1539086
Modern Language Association (MLA)
سليمان، إيمان سعيد عبد الباقي. وحدة مقترحة في العلوم في ضوء مدخل الدراسات البينية لتنمية الوعي بالتغيرات المناخية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 17، ع. 1 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 266-338.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1539086
American Medical Association (AMA)
سليمان، إيمان سعيد عبد الباقي. وحدة مقترحة في العلوم في ضوء مدخل الدراسات البينية لتنمية الوعي بالتغيرات المناخية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2023. مج. 17، ع. 1، ص ص. 266-338.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1539086
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 327-338
Record ID
BIM-1539086
