أثر إستراتيجية الإيجاز والتلخيص في تنمية المهارات القرائية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة
Other Title(s)
The impact of the strategy of abbreviation and summarization in improving the reading skills of fourth-grade literary female students in the reading subject
Author
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 92، ج. 1 (30 Jun. 2022), pp.660-689, 30 p.
Publisher
University of Diyala College of Education for Human Sciences
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
30
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
American Psychological Association (APA)
خسباك، عباس عبد. 2022. أثر إستراتيجية الإيجاز والتلخيص في تنمية المهارات القرائية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية،مج. 2022، ع. 92، ج. 1، ص ص. 660-689.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542567
Modern Language Association (MLA)
خسباك، عباس عبد. أثر إستراتيجية الإيجاز والتلخيص في تنمية المهارات القرائية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية ع. 92، ج. 1 (2022)، ص ص. 660-689.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542567
American Medical Association (AMA)
خسباك، عباس عبد. أثر إستراتيجية الإيجاز والتلخيص في تنمية المهارات القرائية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية. 2022. مج. 2022، ع. 92، ج. 1، ص ص. 660-689.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542567
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1542567
