مستوى معوقات تفاعل طلبة صعوبات التعلم على منصة درسك التعليمية خلال جائحة كورونا من وجهة نظر معلميهم وأولياء أمورهم
Other Title(s)
Students with disabilities interaction obstacles on "darsak" platform during corona pandemic: teachers and parents perceptions
Joint Authors
الربابعة، نوال
وحشة، نايف علي نايف
Source
Issue
Vol. 17, Issue 1 (29 Feb. 2024), pp.241-255, 15 p.
Publisher
Publication Date
2024-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى معوقات تفاعل طلبة صعوبات التعلم على منصة درسك التعليمية خلال جائحة كورونا من وجهة نظر معلميهم وأولياء أمورهم في لواء الكورة في الأردن، وتكونت أفراد الدراسة من جميع معلمي طلبة صعوبات التعلم والبالغ عددهم (25) معلما ومعلمة، و(400) ولي أمر، وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته الطبيعة الدراسة ولتحقيق أهداف الدراسة صمم الباحثان استبيان لقياس مستوى معوقات التفاعل على منصة درسك التعليمية، وتحققا من صدقها وثباتها، وتناولت فقراتها البالغ عددها (28) فقرة الأبعاد المعوقات الثلاثة الآتية: بعد التجهيزات، وبعد تقييم الطالب، وبعد المحتوى التعليمي.
وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن مستوى معوقات تفاعل طلبة صعوبات التعلم على منصة درسك التعليمية خلال جائحة كورونا من وجهة نظر معلميهم على الأداة ككل كانت عالية، كما أن مستوى معوقات تفاعل طلبة صعوبات التعلم على منصة درسك التعليمية خلال جائحة كورونا من وجهة نظر أولياء أمورهم كانت عالية على الأداة ككل، ويوصي الباحثان بتوفير التجهيزات والبنية التحتية وعرض المحتوى التعليمي وآلية تقييم الطالب بما يتناسب مع احتياجات وقدرات الطلبة ذوي صعوبات التعلم.
Abstract EN
In order to define the level of students with disabilities' interaction obstacles on “darsak” platform during corona pandemic, a sample of (25) teachers and (400) parents were selected from al-Kourah district in Jordan.
the descriptive analytical design was used by developing a questionnaire that addresses the level of interaction obstacles on “Darsak” platform, consisting of (28) items distributed on three domains: equipment, student assessment, and educational content.
the results revealed that the level of students with disabilities' interaction obstacles on “Darsak” platform during corona pandemic from teachers' perspectives was high, the results also revealed that the level of students with disabilities' interaction obstacles on “Darsak” platform during corona pandemic from parents' perspectives was also high.
the researchers recommend providing equipment, infrastructure, presentation of educational content, and a student assessment mechanism commensurate with the needs and abilities of students with learning disabilities.
American Psychological Association (APA)
الربابعة، نوال ووحشة، نايف علي نايف. 2024. مستوى معوقات تفاعل طلبة صعوبات التعلم على منصة درسك التعليمية خلال جائحة كورونا من وجهة نظر معلميهم وأولياء أمورهم. دراسات نفسية و تربوية،مج. 17، ع. 1، ص ص. 241-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544712
Modern Language Association (MLA)
الربابعة، نوال ووحشة، نايف علي نايف. مستوى معوقات تفاعل طلبة صعوبات التعلم على منصة درسك التعليمية خلال جائحة كورونا من وجهة نظر معلميهم وأولياء أمورهم. دراسات نفسية و تربوية مج. 17، ع. 1 (شباط 2024)، ص ص. 241-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544712
American Medical Association (AMA)
الربابعة، نوال ووحشة، نايف علي نايف. مستوى معوقات تفاعل طلبة صعوبات التعلم على منصة درسك التعليمية خلال جائحة كورونا من وجهة نظر معلميهم وأولياء أمورهم. دراسات نفسية و تربوية. 2024. مج. 17، ع. 1، ص ص. 241-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544712
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق: ص. 254-255
Record ID
BIM-1544712