التوافق الدراسي وعلاقته بدافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي بولاية المسيلة: دراسة ميدانية بثانويات عين الحجل
Other Title(s)
Academic adjustment and its relation to the learning motivation among the students of third year secondary school in the Wilaya of Msila: a field study on Ain al-Hadjel high-schools
Author
Source
Issue
Vol. 15, Issue 2 (31 Aug. 2022), pp.376-390, 15 p.
Publisher
Publication Date
2022-08-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين التوافق الدراسي ودافعية الـتعلم، لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي، وذلك من خلال معرفة مستوى كل من التوافق الدراسي ودافعية الـتعلم، بكل من ثانويتين بمدينة عين الحجل، ولاية المسيلة.
ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وقد استخدمنا مقياسين: مقياس دافعية التعلم من إعداد الدكتور أحمد دوقة وأخرين، ومقياس التوافق الدراسي من إعداد الباحث، على عينة من التلاميذ بلغ عددهم 170 تلميذ وتلميذة.
وقد أسفرت نتائج البحث ما يلي: وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التوافق الدراسي ودافعية الـتعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي، كما كشفت على وجود مستوى كل من التوافق الدراسي ودافعية التعلم أقل من المتوسط.
Abstract EN
This study aimed to discover the relationship between the academic achievement and learning motivation, among the students of the third year secondary school, by knowing the level of both the academic achievement and the learning motivation, in each of the two secondary schools in Ain el-Hadjel,-M'Sila.
in order to achieve the objectives of the research, the descriptive approach was used, and we used two scales: a measure of motivation to learn from the preparation of dr.
Ahmed Duchess and others, and the measure of conformity of the researcher, on a sample of 170 pupils and students.
the results of the research indicated that there is a positive correlation between the academic consensus and the learning motivation of third-year students of secondary education, as revealed by the level of both the academic consensus and the learning motivation below the average.
American Psychological Association (APA)
معمري، محفوظ. 2022. التوافق الدراسي وعلاقته بدافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي بولاية المسيلة: دراسة ميدانية بثانويات عين الحجل. دراسات نفسية و تربوية،مج. 15، ع. 2، ص ص. 376-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550837
Modern Language Association (MLA)
معمري، محفوظ. التوافق الدراسي وعلاقته بدافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي بولاية المسيلة: دراسة ميدانية بثانويات عين الحجل. دراسات نفسية و تربوية مج. 15، ع. 2 (آب 2022)، ص ص. 376-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550837
American Medical Association (AMA)
معمري، محفوظ. التوافق الدراسي وعلاقته بدافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي بولاية المسيلة: دراسة ميدانية بثانويات عين الحجل. دراسات نفسية و تربوية. 2022. مج. 15، ع. 2، ص ص. 376-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550837
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 390
Record ID
BIM-1550837