أثر إستراتيجية التعلم المقلوب القائمة على الوسائط التفاعلية في التحصيل والاندماج في التعلم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مقرر الدراسات الاجتماعية والمواطنة بمحافظة القريات بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effect of a flipped learning strategy based on interactive media on achievement and integration in learning among second-grade students in the middle school in social studies and citizenship course in Qurayyat governorate, Saudi Arabia
Author
Source
مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 3 (30 Sep. 2022), pp.240-261, 22 p.
Publisher
Umm al-Qura University Vice Deanship of Postgraduate Studies and Research for Scientific Research
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
22
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
American Psychological Association (APA)
الشراري، ذياب بن مقبل هارب. 2022. أثر إستراتيجية التعلم المقلوب القائمة على الوسائط التفاعلية في التحصيل والاندماج في التعلم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مقرر الدراسات الاجتماعية والمواطنة بمحافظة القريات بالمملكة العربية السعودية. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 3، ص ص. 240-261.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1556216
Modern Language Association (MLA)
الشراري، ذياب بن مقبل هارب. أثر إستراتيجية التعلم المقلوب القائمة على الوسائط التفاعلية في التحصيل والاندماج في التعلم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مقرر الدراسات الاجتماعية والمواطنة بمحافظة القريات بالمملكة العربية السعودية. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 3 (أيلول 2022)، ص ص. 240-261.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1556216
American Medical Association (AMA)
الشراري، ذياب بن مقبل هارب. أثر إستراتيجية التعلم المقلوب القائمة على الوسائط التفاعلية في التحصيل والاندماج في التعلم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مقرر الدراسات الاجتماعية والمواطنة بمحافظة القريات بالمملكة العربية السعودية. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 14، ع. 3، ص ص. 240-261.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1556216
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1556216
